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小学高年级语文阅读教学的主要目标是引导学生感悟、积累及运用语言,掌握基本阅读技能。但是,在教学实践中,部分教师存在信息技术运用不到位,轻视学生主体地位,文本解读相对单一、忽略课外阅读等不足,导致学生对阅读失去兴趣,阅读教学低效。如何提升小学高年级语文阅读教学的有效性是教师必须重视的问题。