从心理语言学角度分析情感因素对大学英语学习的影响及对策探究

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在教学观察的基础上,结合国内外心理语言学所涉及的情感因素理论,探究学习者在大学英语学习过程中所表现出来的学习动机、学习态度、焦虑及抑制心理等问题,并提出三大解决对策:调动一切积极因素激发学习英语的动机;引导英语学习者树立正确的学习态度;因势利导,消除英语学习者的负面情绪.
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