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“教学永远具有教育性”这是教学的重要规律。初中教学在培养学生良好的道德品质、行为习惯方面担负着重要任务，而教学活动是对学生进行思想教育的主渠道，是学生道德修养之“源”。要想在数学教学中做好德育工作确实有一定的难度，这就需要教师去努力钻研、探究。做为一名数学教师应该有强烈的德育意识，充分发掘学科的德育因素，不失时机的进行德育教育，这样才能做到收到“教书育人。