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对文化的词源追溯及概念辨析表明，文化对课堂教学的引领是教学自身文化属性的内在要求。文化引领课堂教学就是要在课堂教学中，充分挖掘教学的文化内涵，以文化的教学方式应对具有文化内涵的教学内容的教与学，发挥文化对人“春雨润物细无声”式的涵养、教化功能，培养符合社会主义核心价值观的文化人。文化对课堂教学的引领突出体现在文化对学生精神的引领，通过学生对教学内容的主体建构，促使他们去求真、崇善、尚美。这需要教师在教学目标的设定、教学内容的文化内涵挖掘与整合、教学方法的实施、教学评价原则的选取上进行落实。