【摘 要】
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高校教师过度劳动引致工作满意度下降,进而产生职业倦怠。本文通过Logistic回归方法分析了高校教师的异质性在过劳与职业倦怠上的差异性,并以职业倦怠为中介变量,利用FIRM方
【基金项目】
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本文受到社会保障国家级教学团队资助,受中南财经政法大学博士后资金资助项目资助
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高校教师过度劳动引致工作满意度下降,进而产生职业倦怠。本文通过Logistic回归方法分析了高校教师的异质性在过劳与职业倦怠上的差异性,并以职业倦怠为中介变量,利用FIRM方法检测了高校教师过度劳动导致工作满意度降低的问题。研究结果表明:高校教师的职业特性对工作满意度的影响较小,高校教师的职业锚是较稳定的,但科研时间的压力与异质性造成工作满意度下降程度较大。职业倦怠中介效应的有效性说明不仅要对高校教师整个群体的激励相容,而且要注重个性的合理性,激励高校教师的创新与贡献。
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