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学生智能的高低主要体现在解决问题的水平上.所谓解决问题是指学生在学习过程中面临的新问题、新情况感到需要解决而又无现成的对策和办法,寻求处理手段和对策的一种心理活动.所以智能的培养是在师生双边活动下进行的,也是教师教学目的的最终归宿,只有教师的主导作用和学生的主体作用配合得恰到好处,双方才能取得梦寐以求的理想效果,这就要求教师在教学过程中做到以下几点.