论文部分内容阅读
认知策略是一种高水平的智慧技能,是学习策略的核心成分之一,在教学中促进认知策略的学习和迁移对促进具体知识、技能的学习,培养合理的思维方式,养成良好的思维品质有重要作用.认知策略迁移的教学具有长效性,比一般知识、技能的迁移更具有教育价值.
认知策略理论在教学中的应用
【摘 要】
：
认知策略是一种高水平的智慧技能,是学习策略的核心成分之一,在教学中促进认知策略的学习和迁移对促进具体知识、技能的学习,培养合理的思维方式,养成良好的思维品质有重要作
【机 构】
：
江苏省南京师范大学教育科学学院
【出 处】
：
新课程学习（学术教育）
【发表日期】
：
2012年8期
其他文献
高职院校设计学科实训室资源整合探索体现以培养“高技能人才”为目标的高职办学特色,从艺术设计学科特点出发,提出“三位一体”式资源整合模式。综合日常教学、课题项目、工
电除尘器是在非均匀电场的两极加以高压直流电(20kV以上)。这个非均匀电场使气体电离生成的电子、阴离子和阳离子吸附在通过电场的粉尘上，而使粉尘获得电荷。荷电的粉尘在电场
应用脉冲多普勒超声心动图,对30例心肌梗塞患者和30例正常人左室舒张与充盈动力学参数进行了测定.结果表明,与正常人相比,心肌梗塞患者左室等容舒张时间、舒张早期快速充盈加
1964年Zuelzer(N Engl J Med 270:699)和Krill(Nengl J Med 270:973)等人首先报道了以单个核浓缩为主要表现的粒细胞减少综合征。Krill等指出,该征有粒细胞寿命缩短,从骨髓
说课在目前的教学中有着重要的作用,制订适合学科特点的说课质量标准是提升教师素质和专业化水平的有效途径.根据地区具体实际,建立相应的说课的质量标准,并通过说课的分析和
新课程的提出,对高中数学的学习提出了很多新的挑战。相对来说,教师群体在教学思想上的转变和更新也有相应的境界要求。所以,教学实践中应该融入课改的思想。在实践中体验新
争奇斗艳的新品,令人目不暇接;缤纷多彩的活动,让人嗨翻天。潮流、个性、休闲、摩旅、青春等种种元素大行其道。没错!主打“个性化”和“娱乐化”招牌的第十三届中国国际摩托
根据近年来对中学生心理健康状况的调查发现:有心理和行为问题的中学生约为15%。各种不健康的因素已经影响到了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以正确引导,任由
组织开展实操教学的目的,为提高安全技术培训的针对性,培养参培学员在生产实践过程分析问题的能力和动手处置问题的能力,降低事故率,实现安全生产。
To organize practical