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摘 要：教育改革不断推进，教师也理应对教学方法和理念进行创新提高，这种改变可以让我国的教育制度逐渐完善。学生难以理解许多会计知识，而教师在教育过程中对于此类学生的专业性要重视提升。在开展教学过程工作中，首先要结合实际，将最先进的教学方法引入课堂，提升会计专业教学效率，让学生的专业性得到大幅提高。本文也为如何在当下新时代培养会计人才提供了一些思路和策略。
关键词：会计专业教学; 人才培养; 新时期
专业会计知识存在一定难度，对于会计学专业的学生来说，知识的复杂性不言而喻，而学生如果想要明白相关的理论知识就必须拥有专业能力，这样才可以在以后的生活中在遇到相应问题时可以更好得心应手的解决。而实际和所学知识难以接轨，这种现象在生活中也非常普遍。教师要重视此类现象，并尽量在课堂中规避此类问题，对于学生的思维逻辑进行重点培养，令学生在理解会计学的同时，学会运用所学知识去适应会计专业的专业性学习，让学生再拥有较高的专业性同时，除了可以提升老师的教学质量，更可以引導学生用不同的角度思考问题，对学生自身专业性的提高也大有益处。
一、会计学专业在新时代人才培养上的要求
在我国当下，新型的人才培养就是对会计学专业的学生提出了更高的要求，能够更加拥有国际化事业和专业素质的人才，才符合我国当下高速发展的需要。在经济发展如此快速的今天，市场社会实践对于此类人才的需要也十分迫切。而此类会计人才的生活现实意义自然也不言而喻。在国际会计准则理事会和委员会成功改组之后，国际财务报告准则被采用的国家在全世界来看都呈现上升趋势，而对于人才的国际化要求和国际化视野，在当前也是越来越苛刻。目前全球一体化的经济发展时代背景，也让我们国家的相关领域发展都要不断进行优化改进，并且尽最大可能降低劳动成本，这样一来，经营目标的实现才可以更加顺利，我们国家的企业才可以在激烈的市场竞争中脱颖而出。可以掌握国际公认财务会计准则的相关人才，在我国现阶段的财务管理中对于这些人才需要十分紧迫，而这类人才的不断培养和涌入劳动力市场，也是满足我国经济高速发展的一个重要指标。所以对新时代会计专业人才培养的国际化是目前我国高等院校的会计学专业的培养准则，这种培养也关乎到新时代会计学专业人培养才的视野问题。
（一）素质高
加剧的企业和市场竞争，使得会计人才的关键作用都日益显现。当下紧缺的高素质会计学专业人才，除了要顺利响应市场就业以外，更要适应现代市场经济的需要，提升就业质量。会计人才要具有强烈的竞争意识和发展潜力的意识，专业的会计人才培养的重点应该是美国会计改革委员会提出的学习能力和创新能力，这两点都与新时代我国高等教育对会计学专业人才的培养理念，模式和机制相呼应，也为我国的相关人才培养提供了新的挑战。高等院校的会计学专业人才如何面对日后发展及行业需求，并且在会计理论和实战兼备中能顺利参与决策管理的现实问题中得到充分发挥，这都是当下需要面临和研究的重要课题，也涉及到新时代会计学专业人才培养的质量问题。
（二）创新型
企业如何可以做到持续性发展？答案是创新。创新可以让我们更加拥有主动权和话语权，并且在一个企业中，如果可以拥有大量的创新型人才，那么这些也将成为企业发展的根本动力。作为时下紧迫需要的创新型会计人才，面临的新事物和挑战都在不断变化，而针对生活中随时可能出现的状况和问题，他们都可以积极作出反应，并快速解决实现自身的目标。会计人才在生活中具有创新性，有的时候依靠这些可以超过预期。由于他们拥有的创新意识，会让此类人才更加注重自身能力和素质的发展，并且对生活工作的能力都十分优秀，对以上的发展也当下会计学相关人才培养的重要性问题。
二、当下会计人才培养策略
（一）对学生的专业性进行重视并不断提高
如何做到有效提升学生的会计专业性，也要教师对学生的相关逻辑思维进行专业训练，教师除了要重视引导以外，概念教学也不可以马虎，透彻理解概念，也有助于学生提升相应能力。
教师在授课的时候，除了引导学生学会相关概念以外，要用更加形象，具体且简单易懂的方式，让学生理解枯燥无味的会计专业知识，为了让学生理解更加透彻，可以采取参考讲反面例子的方法，让学生对实例进行论证比较，激发学生对知识概念的深入思考。
（二）提升学生专业性的举措
在提升过程中，学生的训练大都十分枯燥无趣，因此感到厌烦，从而半途而废的学生并不在少数。
所以教师在对学生进行培养的时候，激发学生积极性，并将训练内容与学生的个人爱好进行有效结合，对于提升学生训练主动性和会计专业性都具有重要意义。而教学内容更加形象具体，也让知识可以更加容易理解。
传统教学方式，只是死记硬背学术概念，在进行训练练习的时候，也是大多进行归纳总结类型习题。但是只是通过反复记忆概念，而专业能力得到的锻炼十分有限。
针对这样的情况，教师在教学过程中，用更加形象生动方式去讲解枯燥无味的知识点，让学生更好的学习和理解。
在开展教学活动的过程中，教师对学生的逆向推理能力的培养十分重要，在功课相对较难的练习题时，学生需要逆向推理能力，这样也可以帮助学生自身提升专业性。而教师如果想要做到这些，那就必须改变以往课堂方式，更多鼓励学生从反方向角度去思考一个问题，这都对学生专业能力多项的发展起到了很好的促进作用，也能培养学生的发问致以精神，让学生更加深刻理解所学知识，并且对知识进行深度记忆，对日后的专业程序提高也具有很大优势。在整个接受知识过程中，专业性的日渐强大，也让学生在后期解决相关生活的实际问题时更加灵活，这也让教师在完成会计任务的教学时具有更加出色的成绩。
教师在教学过程中，对于引导学生发现教学内容与生活之间的联系，通常可以借助先进的信息技术创造生活当中的真实场景来辅助教学，这样可以激发学生对学习会计知识的欲望，并且深入思考相关知识，提升专业性。在实际问题的解决过程中，也要重视先进的教学模式和理念，融入到传统教学模式，能让学生缓解脱轨现象，也可以培养学生的专业性和良好习惯。
三、结束语
教师对培养学生的专业性并且促使学生发展更加全面，都起到了不容忽视的作用。而会计专业方向的教师，需要对传统教育方式实现创新和教育突破，在实际的课堂教学中，用最先进的实际理念去丰富课堂内容，从而让知识的趣味性和实际性都得到提升，这也有助于缓解学生的脱轨现象，并对学生的专业性培养都十分具有现实意义。而教师将会计教学内容与实际结合，也让学生的专业性训练和专业态度都得到有效提升。
参考文献：
[1]丁泽伟.新时代会计学专业人才培养的思考[J].山西农经，2020（10）：100+102.
[2]颉茂华，张婧鑫，王娇.会计学本科专业特色建设与人才培养创新研究——以五所综合型大学为例[J].高教学刊，2020（13）：1-7.
[3]李来儿.新时代会计学本科专业建设特色比较及启示[J].教育教学论坛，2020（19）：341-343.
[4]姚明.会计学专业技能型人才培养模式的探索[J].科技风，2020（11）：204.
关键词：会计专业教学; 人才培养; 新时期
专业会计知识存在一定难度，对于会计学专业的学生来说，知识的复杂性不言而喻，而学生如果想要明白相关的理论知识就必须拥有专业能力，这样才可以在以后的生活中在遇到相应问题时可以更好得心应手的解决。而实际和所学知识难以接轨，这种现象在生活中也非常普遍。教师要重视此类现象，并尽量在课堂中规避此类问题，对于学生的思维逻辑进行重点培养，令学生在理解会计学的同时，学会运用所学知识去适应会计专业的专业性学习，让学生再拥有较高的专业性同时，除了可以提升老师的教学质量，更可以引導学生用不同的角度思考问题，对学生自身专业性的提高也大有益处。
一、会计学专业在新时代人才培养上的要求
在我国当下，新型的人才培养就是对会计学专业的学生提出了更高的要求，能够更加拥有国际化事业和专业素质的人才，才符合我国当下高速发展的需要。在经济发展如此快速的今天，市场社会实践对于此类人才的需要也十分迫切。而此类会计人才的生活现实意义自然也不言而喻。在国际会计准则理事会和委员会成功改组之后，国际财务报告准则被采用的国家在全世界来看都呈现上升趋势，而对于人才的国际化要求和国际化视野，在当前也是越来越苛刻。目前全球一体化的经济发展时代背景，也让我们国家的相关领域发展都要不断进行优化改进，并且尽最大可能降低劳动成本，这样一来，经营目标的实现才可以更加顺利，我们国家的企业才可以在激烈的市场竞争中脱颖而出。可以掌握国际公认财务会计准则的相关人才，在我国现阶段的财务管理中对于这些人才需要十分紧迫，而这类人才的不断培养和涌入劳动力市场，也是满足我国经济高速发展的一个重要指标。所以对新时代会计专业人才培养的国际化是目前我国高等院校的会计学专业的培养准则，这种培养也关乎到新时代会计学专业人培养才的视野问题。
（一）素质高
加剧的企业和市场竞争，使得会计人才的关键作用都日益显现。当下紧缺的高素质会计学专业人才，除了要顺利响应市场就业以外，更要适应现代市场经济的需要，提升就业质量。会计人才要具有强烈的竞争意识和发展潜力的意识，专业的会计人才培养的重点应该是美国会计改革委员会提出的学习能力和创新能力，这两点都与新时代我国高等教育对会计学专业人才的培养理念，模式和机制相呼应，也为我国的相关人才培养提供了新的挑战。高等院校的会计学专业人才如何面对日后发展及行业需求，并且在会计理论和实战兼备中能顺利参与决策管理的现实问题中得到充分发挥，这都是当下需要面临和研究的重要课题，也涉及到新时代会计学专业人才培养的质量问题。
（二）创新型
企业如何可以做到持续性发展？答案是创新。创新可以让我们更加拥有主动权和话语权，并且在一个企业中，如果可以拥有大量的创新型人才，那么这些也将成为企业发展的根本动力。作为时下紧迫需要的创新型会计人才，面临的新事物和挑战都在不断变化，而针对生活中随时可能出现的状况和问题，他们都可以积极作出反应，并快速解决实现自身的目标。会计人才在生活中具有创新性，有的时候依靠这些可以超过预期。由于他们拥有的创新意识，会让此类人才更加注重自身能力和素质的发展，并且对生活工作的能力都十分优秀，对以上的发展也当下会计学相关人才培养的重要性问题。
二、当下会计人才培养策略
（一）对学生的专业性进行重视并不断提高
如何做到有效提升学生的会计专业性，也要教师对学生的相关逻辑思维进行专业训练，教师除了要重视引导以外，概念教学也不可以马虎，透彻理解概念，也有助于学生提升相应能力。
教师在授课的时候，除了引导学生学会相关概念以外，要用更加形象，具体且简单易懂的方式，让学生理解枯燥无味的会计专业知识，为了让学生理解更加透彻，可以采取参考讲反面例子的方法，让学生对实例进行论证比较，激发学生对知识概念的深入思考。
（二）提升学生专业性的举措
在提升过程中，学生的训练大都十分枯燥无趣，因此感到厌烦，从而半途而废的学生并不在少数。
所以教师在对学生进行培养的时候，激发学生积极性，并将训练内容与学生的个人爱好进行有效结合，对于提升学生训练主动性和会计专业性都具有重要意义。而教学内容更加形象具体，也让知识可以更加容易理解。
传统教学方式，只是死记硬背学术概念，在进行训练练习的时候，也是大多进行归纳总结类型习题。但是只是通过反复记忆概念，而专业能力得到的锻炼十分有限。
针对这样的情况，教师在教学过程中，用更加形象生动方式去讲解枯燥无味的知识点，让学生更好的学习和理解。
在开展教学活动的过程中，教师对学生的逆向推理能力的培养十分重要，在功课相对较难的练习题时，学生需要逆向推理能力，这样也可以帮助学生自身提升专业性。而教师如果想要做到这些，那就必须改变以往课堂方式，更多鼓励学生从反方向角度去思考一个问题，这都对学生专业能力多项的发展起到了很好的促进作用，也能培养学生的发问致以精神，让学生更加深刻理解所学知识，并且对知识进行深度记忆，对日后的专业程序提高也具有很大优势。在整个接受知识过程中，专业性的日渐强大，也让学生在后期解决相关生活的实际问题时更加灵活，这也让教师在完成会计任务的教学时具有更加出色的成绩。
教师在教学过程中，对于引导学生发现教学内容与生活之间的联系，通常可以借助先进的信息技术创造生活当中的真实场景来辅助教学，这样可以激发学生对学习会计知识的欲望，并且深入思考相关知识，提升专业性。在实际问题的解决过程中，也要重视先进的教学模式和理念，融入到传统教学模式，能让学生缓解脱轨现象，也可以培养学生的专业性和良好习惯。
三、结束语
教师对培养学生的专业性并且促使学生发展更加全面，都起到了不容忽视的作用。而会计专业方向的教师，需要对传统教育方式实现创新和教育突破，在实际的课堂教学中，用最先进的实际理念去丰富课堂内容，从而让知识的趣味性和实际性都得到提升，这也有助于缓解学生的脱轨现象，并对学生的专业性培养都十分具有现实意义。而教师将会计教学内容与实际结合，也让学生的专业性训练和专业态度都得到有效提升。
参考文献：
[1]丁泽伟.新时代会计学专业人才培养的思考[J].山西农经，2020（10）：100+102.
[2]颉茂华，张婧鑫，王娇.会计学本科专业特色建设与人才培养创新研究——以五所综合型大学为例[J].高教学刊，2020（13）：1-7.
[3]李来儿.新时代会计学本科专业建设特色比较及启示[J].教育教学论坛，2020（19）：341-343.
[4]姚明.会计学专业技能型人才培养模式的探索[J].科技风，2020（11）：204.