【摘 要】
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在班主任工作中,管育联动机制可以为班级管理提供更多选项,为班主任管理教育带来更多崭新契机。在管育联动机制中,学生是管理主体,班主任围绕学生制定管理措施,符合主体教育原则,能够有效创新管理环境,推动管理进程,丰富管理活动,凸显人文教育功能,为学生健康成长创造良好条件。可以说,管育联动是崭新的教育管理举措,与新课程改革基本精神要求相一致,具有更为广泛的应用价值,值得我们做深入的研究和实践。
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在班主任工作中,管育联动机制可以为班级管理提供更多选项,为班主任管理教育带来更多崭新契机。在管育联动机制中,学生是管理主体,班主任围绕学生制定管理措施,符合主体教育原则,能够有效创新管理环境,推动管理进程,丰富管理活动,凸显人文教育功能,为学生健康成长创造良好条件。可以说,管育联动是崭新的教育管理举措,与新课程改革基本精神要求相一致,具有更为广泛的应用价值,值得我们做深入的研究和实践。
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