【摘 要】
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高中音乐鉴赏教学从单纯的音乐技能教学到教学内容多元化方向改革,更多新的音乐元素注入到课堂之中,例如音乐作品的创作背景、作者的创作理念等,使得学生在音乐鉴赏中的感受
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高中音乐鉴赏教学从单纯的音乐技能教学到教学内容多元化方向改革,更多新的音乐元素注入到课堂之中,例如音乐作品的创作背景、作者的创作理念等,使得学生在音乐鉴赏中的感受更加立体、丰富.正是因为教学内容的不断丰富,更是对教师教育方式提出了更高的要求,因此在高中音乐鉴赏的教学中,巧用教育评价机制是促进教学工作更好开展的良好举措.
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