【摘 要】
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<正>心理健康教育课(以下简称"心育课")作为一门不断普及和受到重视的学科,它在强调知识点掌握的同时,更关注于培养学生面对问题时处理事务、调整心态、积极应对的能力。而这
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<正>心理健康教育课(以下简称"心育课")作为一门不断普及和受到重视的学科,它在强调知识点掌握的同时,更关注于培养学生面对问题时处理事务、调整心态、积极应对的能力。而这种能力的获得并不简单地依靠对知识的掌握或是记忆,而更需要一种领悟和感受。1940年代初期,罗杰斯提出了人本主义心理学的观点,其基本假设是:人们是完全可以信赖的,他们有很大的潜能理解自己并解决自己的问题;如果他们处在一种特别的治疗关系中,能够通过自我引导而成长。罗杰斯倡导咨访关系中要建立一种良好的成长氛围,即言行一致(真诚或真实)、无条件积极关注(接受和关心)、同感(能抓住他人内心世界的能力),这种氛围能让个体朝向并变成他们能够成为的那样。罗杰斯的观点对开启
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