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在传统的小学语文课程教学中，教师大多通过死记硬背的方法来加强小学生的语言文字运用能力，忽视了对小学生理解和运用n能力的培养，导致他们学习的积极性和主动性较差。因此，在新课改下，教师应该注重培养小学生听说读写的综合能力，并在背诵、课外阅n读以及日常写作等中有意识地渗透语言文字教学，以锻炼小学生的口语交际能力，促使他们更好地表达自己内心的想法，从而真正提升他们的语文综合素养。