【摘 要】
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从2009年江苏省高考作文考情来看,问题多多,主要有：审题关过不了,文章偏题或不甚切题;语言关过不了,记叙文语言低幼化,议论文语言缺乏严谨;材料单薄,缺少厚度;思想缺少深度,思
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从2009年江苏省高考作文考情来看,问题多多,主要有：审题关过不了,文章偏题或不甚切题;语言关过不了,记叙文语言低幼化,议论文语言缺乏严谨;材料单薄,缺少厚度;思想缺少深度,思想贫乏与幼稚的程度,令人瞠目;结构缺少应有的强度,不能支撑起整篇文章。应试作文不同于参赛作文,必须注重应试规范和应试技巧,多从字数、分段、书写、入题、扣题、点题、文体、开头与结尾等方面作些雕琢,力求让你的文章更加醒目,减少误判,提升层次。
其他文献
【摘 要】在阅读教学中暴露出的不良倾向令人忧虑,这些不良倾向包括:学生任意理解的倾向、随意拓展的倾向、为形式而形式的倾向、重“合作学习”轻“自主探究”的倾向。这些不良倾向虽然只是新课改过程中出现的一些小问题,但必须引起广大教师的高度重视。 【关键词】阅读教学 不良倾向 任意理解 随意拓展 为形式而形式 合作学习 自主探究 一、学生任意理解的倾向 前些年,由于习惯和应试的需要,我们的阅读教
【摘要】在写作教学中,用写周记的方式,精心设计,巧妙启发,激发学生写作的兴趣,并和阅读教学有机配合,是构筑读写训练的桥梁。 【关键词】读写训练周记写作习惯写作兴趣 阅读和写作是语文教学中两个重要的环节。《高中语文新课程标准》指出,“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”,“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本(作者)之间的多重对话,是思维碰撞和心灵交流的动态过程”,其
许多学生迫切希望提高自己的写作水平,有的也练写了不少作文,然而收获甚微,究其原因,除了练习时缺少耐性之外,主要还是缺乏科学的训练方法。如果有了切实可行的训练方法加上
【摘 要】在语文教学过程中,有效激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的心理状态下学习,可以达到良好的教学效果。本文在总结教学实践经验的基础上,从教与学的几个环节入手,分析论述了愉快教学、愉快学习的几种方法和手段。 【关键词】愉快教学 学习兴趣 语文活动 笔者认为愉快教学就是快乐教学,也就是采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,提高学生兴趣,让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识、锻炼能力。在教
在中学教学中，写作不仅仅是一种语文教学活动，更是一种人类的精神活动，写作的过程是人运用体验、回忆、联想、想象等思维方式，并且通过语言文字进行表达的思维活动，它不仅能促进人
如果我们能更正作文的思想,从传统因袭的陈规中解脱出来,思考文章的本质,用最本质的视角来审视写作,用最本质的理念来指导写作,写作可能就不再那么难了。
【摘 要】随着我国教育事业的蓬勃发展和新一轮基础教育课程改革的全面推进，“百年大计，教育为本”的观念早已深入人心。本文力图从教师素养中的专业情意素养入手，探讨新课改背景下教师的困境，并从主观上挖掘坚守职位的策略，从而为教师专业成长与教学质量的提高提供一个参考的框架。 【关键词】专业情意 困境 坚守 策略 新课程倡导了许多新的教育理念。其中，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的
【摘要】合作学习是对过去一节课只有老师讲学生被动听——“填鸭式”教学的否定。在合作学习过程中，教师和每个学生之间的差异都得到了承认，其潜能得到了充分的发挥，有助于张扬个性和满足学生的需要。要达到这个目的，教师的自我转变至关重要，这些转变包括角色转变，教法转变、职能转变等。 【关键词】合作学习 自我转变 角色转变 教法转变 职能转变 合作学习，是指学生在教师的指导下，主动探求、愉快合作的一种
考场作文时间紧、压力大，学生往往一时手足无措。如果教师能在平时训练中注重在积理炼识的基础上关注文段写作方法、展开模式的写作训练，如总分式构段、列举式构段、层进式构段
【摘 要】高考成语复习须注意四个问题:注意同一成语可以适合不同的语境;注意不可望文生义、以“貌”取义;注意成语的适用对象和谦敬之分;注意形义相近的成语。只有在训练中多积累、多归纳,弄清成语的特点和基本用法,才能应变瞬息万变的高考。 【关键词】成语复习 成语辨析 具体语境 成语辨析是近几年高考必考题之一,它的考查侧重点由一般的成语到如今较多地考察在具体语境中成语的不同含义和用法,增加了测试难