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一．对小学语文考试评价现状的审视和思考尽管小学语文教学的改革在持续、不断地进行，但我们发现当前的小学语文教学仍难以摆脱应试教育的影响，多数教师的“应试”倾向往往难以改变。不少语文教师在课堂教学中依然热衷于“内容串讲分析”，“象征性的语言文字技巧训练”和“课内外作业的重复写记”等教学“套路”，
例谈小学语文考试评价改革的策略设计
【摘 要】
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一．对小学语文考试评价现状的审视和思考尽管小学语文教学的改革在持续、不断地进行，但我们发现当前的小学语文教学仍难以摆脱应试教育的影响，多数教师的“应试”倾向往往难以改
【机 构】
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江苏省宿迁市泗阳双语实验学校
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2011年6期
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