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摘要:学前教育专业琴法课属于必修课,接触了琴法课后,很多学生踏上了钢琴的考级之路。看到同学们认真、努力地练琴,作为老师当然感到非常欣慰。但这两年,越来越多的毕业生跟我聊天时抱怨,自己练了那么多钢琴练习曲和乐曲,可在实际的教学实践过程中却一点都用不上,发现练了那么久、那么多的钢琴曲却不知该怎么弹琴,这时候钢琴曲完全用不上,应该需要即兴伴奏的能力。本文以《上学歌》为例,重点对儿童歌曲即兴弹唱的一般步骤进行整理和分析,可概括为“三步走”,第一步:分析歌曲、第二步:选配和弦,第三步:确定伴奏音型。
关键词:儿歌;即兴弹唱;一般步骤
面对一首简谱歌曲,该如何“下手”进行即兴弹奏?这是所有初接触钢琴即兴弹唱的同学所困惑的,开始都会觉得不知所措。下面,以《上学歌》(谱例附后)为例,具体阐述儿歌即兴弹唱的一般步骤。
《上学歌》是非常经典、非常熟悉的儿童歌曲。曲调简洁欢快,填词通俗易懂;歌词描绘出儿童们第一次背上书包,高高兴兴地走在上学的路上,通过对太阳、花儿、小鸟等自然景象的描绘和拟人手法的对话,表达了学生初入学时高高兴兴的心情。歌曲旋律优美、轻快,唱时可用中速。第一段歌词的前两句,要以充满朝气和舒展的歌声唱出。小鸟说早早早”唱时声音可以轻些、跳动些,显得亲切、自然。最后一句应以问话的语气唱出。唱第二段时要节奏鲜明,表现出儿童们初上学的愉快心情和勤奋学习的意愿。最后一句“长大要为人民立功劳”要唱得坚实有力,声音可强些,表现出他们自己的决心。通过哼唱旋律以及对旋律的和声及终止进行分析,歌曲围绕do展开,终止在do,可以确定歌曲为大调式,而歌曲1=E,所以,该歌曲为E大调。
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參考文献:
[1]?原晓霞.论学前教育专业幼儿歌曲弹唱及钢琴伴奏的教学[J].东方藏品,2017(1):98.
[2]?余海明.探究学前教育专业钢琴伴奏课课堂教学的创新[J].现代职业教育,?2017(11):130.
[3]?辛迪.钢琴即兴伴奏儿童歌曲[M]上海音乐出版社,2009.
[4]?邱靖.师范院校学前教育专业钢琴教学现状与对策研究——以G市师范院校为例[D].赣州:赣南师范学院,2013.
作者简介:
朱洁蓉(1985年5月- ),女,抚州幼儿师范高等专科学校,硕士研究生,讲师。
关键词:儿歌;即兴弹唱;一般步骤
面对一首简谱歌曲,该如何“下手”进行即兴弹奏?这是所有初接触钢琴即兴弹唱的同学所困惑的,开始都会觉得不知所措。下面,以《上学歌》(谱例附后)为例,具体阐述儿歌即兴弹唱的一般步骤。
一、分析歌曲调式、调性
《上学歌》是非常经典、非常熟悉的儿童歌曲。曲调简洁欢快,填词通俗易懂;歌词描绘出儿童们第一次背上书包,高高兴兴地走在上学的路上,通过对太阳、花儿、小鸟等自然景象的描绘和拟人手法的对话,表达了学生初入学时高高兴兴的心情。歌曲旋律优美、轻快,唱时可用中速。第一段歌词的前两句,要以充满朝气和舒展的歌声唱出。小鸟说早早早”唱时声音可以轻些、跳动些,显得亲切、自然。最后一句应以问话的语气唱出。唱第二段时要节奏鲜明,表现出儿童们初上学的愉快心情和勤奋学习的意愿。最后一句“长大要为人民立功劳”要唱得坚实有力,声音可强些,表现出他们自己的决心。通过哼唱旋律以及对旋律的和声及终止进行分析,歌曲围绕do展开,终止在do,可以确定歌曲为大调式,而歌曲1=E,所以,该歌曲为E大调。
二、为歌曲选配和弦
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參考文献:
[1]?原晓霞.论学前教育专业幼儿歌曲弹唱及钢琴伴奏的教学[J].东方藏品,2017(1):98.
[2]?余海明.探究学前教育专业钢琴伴奏课课堂教学的创新[J].现代职业教育,?2017(11):130.
[3]?辛迪.钢琴即兴伴奏儿童歌曲[M]上海音乐出版社,2009.
[4]?邱靖.师范院校学前教育专业钢琴教学现状与对策研究——以G市师范院校为例[D].赣州:赣南师范学院,2013.
作者简介:
朱洁蓉(1985年5月- ),女,抚州幼儿师范高等专科学校,硕士研究生,讲师。