摘要：学前教育专业琴法课属于必修课，接触了琴法课后，很多学生踏上了钢琴的考级之路。看到同学们认真、努力地练琴，作为老师当然感到非常欣慰。但这两年，越来越多的毕业生跟我聊天时抱怨，自己练了那么多钢琴练习曲和乐曲，可在实际的教学实践过程中却一点都用不上，发现练了那么久、那么多的钢琴曲却不知该怎么弹琴，这时候钢琴曲完全用不上，应该需要即兴伴奏的能力。本文以《上学歌》为例，重点对儿童歌曲即兴弹唱的一般步骤进行整理和分析，可概括为“三步走”，第一步：分析歌曲、第二步：选配和弦，第三步：确定伴奏音型。
　　关键词：儿歌；即兴弹唱；一般步骤
　　面对一首简谱歌曲，该如何“下手”进行即兴弹奏？这是所有初接触钢琴即兴弹唱的同学所困惑的，开始都会觉得不知所措。下面，以《上学歌》（谱例附后）为例，具体阐述儿歌即兴弹唱的一般步骤。

一、分析歌曲调式、调性

　　《上学歌》是非常经典、非常熟悉的儿童歌曲。曲调简洁欢快，填词通俗易懂；歌词描绘出儿童们第一次背上书包，高高兴兴地走在上学的路上，通过对太阳、花儿、小鸟等自然景象的描绘和拟人手法的对话，表达了学生初入学时高高兴兴的心情。歌曲旋律优美、轻快，唱时可用中速。第一段歌词的前两句，要以充满朝气和舒展的歌声唱出。小鸟说早早早”唱时声音可以轻些、跳动些，显得亲切、自然。最后一句应以问话的语气唱出。唱第二段时要节奏鲜明，表现出儿童们初上学的愉快心情和勤奋学习的意愿。最后一句“长大要为人民立功劳”要唱得坚实有力，声音可强些，表现出他们自己的决心。通过哼唱旋律以及对旋律的和声及终止进行分析，歌曲围绕do展开，终止在do，可以确定歌曲为大调式，而歌曲1=E，所以，该歌曲为E大调。

二、为歌曲选配和弦

　　參考文献：
　　[1]？原晓霞.论学前教育专业幼儿歌曲弹唱及钢琴伴奏的教学[J].东方藏品，2017（1）：98.
　　[2]？余海明.探究学前教育专业钢琴伴奏课课堂教学的创新[J].现代职业教育，？2017（11）：130.
　　[3]？辛迪.钢琴即兴伴奏儿童歌曲[M]上海音乐出版社，2009.
　　[4]？邱靖.师范院校学前教育专业钢琴教学现状与对策研究——以G市师范院校为例[D].赣州：赣南师范学院，2013.
　　作者简介：
　　朱洁蓉（1985年5月- ），女，抚州幼儿师范高等专科学校，硕士研究生，讲师。