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2014年，怀揣着儿时的教师梦，伍晓圆走进了宁夏职业技术学院的大门，踏上了三尺讲台，那一年，她31岁。从昔日外企白领丽人到全国职业院校信息化教学大赛一等奖的获得者，伍晓圆只用了3年的时间。华丽转身的背后，是她3年来坚守初心，对教学工作认真负责的态度和对职业教育的无限热爱。
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”路遥这段经典的语句在伍晓圆的身上真实地发生着，回想起当初面对人生重要关口的两次选择，她深有感触。2008年，以优异的成绩拿到了计算机应用技术专业硕士学位的伍晓圆，遇到人生中一次重要的选择：是回熟悉的家乡工作，还是到陌生但软件产业发达的城市，经过深思熟虑，年轻的她选择了到上海浦东软件园的一家外企工作，这一干就是6年。
“在上海工作的那几年，我接触到软件行业最前沿的技术和资讯，开拓了我的眼界，而且通过自身的职业发展，我熟悉公司每个岗位具体的工作职责和工作流程，积累了宝贵的行业经验。”在伍晓圆的心中，当年在企业工作的经历对自己而言是一份不可多得的财富。所以当人生又一次抉择来临时，儿时的教师梦重新被唤醒，拥有坚实的理论基础和过硬实践经验的她，毫不犹豫地报考了宁夏职业技术学院，最后顺利地成为软件学院的一名教师。
虽然有6年的企业工作经历，但是初登讲台的伍晓圆并不像现在在讲台上这样游刃有余。“因为一直从事所学专业的工作，自身知识的储备能够承担教学任务，但是由于缺乏教学经验和技巧，只想着把知识一股脑地灌输给学生，根本没有考虑到学生的接受程度和学科的难度，教学效果可想而知。”问及第一次上讲台的情景，性格开朗的伍晓圆坦率地告诉记者。
为了尽快实现身份转换，提高自己的教学水平，让授课内容更好地被学生接受，伍晓圆开始了新的学习之路。向老教师请教，学习他们在教学中行之有效的教学方法，大量的听课观摩，熟悉课堂环境，了解不同的授课模式，课后和学生进行交流，掌握学生的需求，她探索出一条适合自己的授课方式，将枯燥复杂的专业知识用通俗的方式和易懂的语言传授给学生，很快伍晓圆就攻克了教学关，站稳了讲台，而她带的C语言程序设计、C#程序设计、Java Script程序设计这3门原本让学生头疼的专业课程，如今成为软件学院深受学生欢迎的课程。
“刚接触二维数组的时候，完全看不懂，一点学下去的兴趣都没有，但是伍老师通过微信课堂、动画游戏等方式，引导我们在娱乐中学，慢慢地，很多同学不但对二维数组产生了深厚的兴趣，更让我们对所学专业有了新的认识。”2015级计算机应用专业学生周家岐这样告诉记者。
“没有什么不可能！”这是伍晓圆经常说的一句话，也正是凭借这份不认输的韧劲，她出色地完成了一个又一个极具挑战性的竞赛任务，不仅充分展现了个人的教学能力，更是为宁夏的职业院校信息化教学写下了浓墨重彩的一笔。
2016年7月，临近放假的一天，伍晓圆接到学院的通知，由她代表学校参加宁夏职业院校信息化教学大赛。面对不到20多天的备赛时间和没有参加过教学比赛的经验等困难，伍曉圆没有退缩，在充分了解赛事要求后，她将自己关进房间，开始研究之前比赛的获奖视频，整整两天没有出门，最终敲定了一节最能发挥信息化教学手段的课堂内容——二维数组。在之后备赛的日子里，伍晓圆一遍又一遍完善教学设计，一次又一次充实教学内容，四处求教，调试平台，完善脚本，经常一干起来她就忘了时间，其间的辛苦不言而喻。
工夫不负有心人。最初完成的作品《C#程序设计之二维数组》获得2016年宁夏职业院校信息化教学大赛第一名的好成绩。在此基础上，伍晓圆再接再厉，备战全国职业院校信息化教学大赛，善于钻研的她，紧扣“教学设计要求模式可复制可推广”这一要求，对参赛作品不断完善和改进，最终作品《二维数组——走出二维迷宫》在这场由教育部主办的国内最高规格的权威职业教育教学比赛中一举夺冠，创造了历届最好成绩。“当时参加比赛的团队有36支，能在与天津、山东、江苏等这些职业教育发达省区的竞技中夺得一等奖太不容易了。与一些大手笔、大制作的参赛作品比起来，伍老师她们团队的教案赢在了环环相扣的精巧设计上，更赢在了可复制、可推广的教学模式上。”提起当年的好成绩，宁夏职业技术学院软件学院党总支书记冯凌云充满了自豪。
长期在一线教学的过程中，伍晓圆发现很多学生虽然进入了软件学院学习，但是对所学专业缺乏必要的认识，学习目的不明确，更谈不上什么职业规划，她看在眼里，急在心中。“教师对学生的职责不仅仅是知识的传授，更重要的是要为学生指明前行的方向。”于是，如何帮助学生明确职业方向成为伍晓圆一直思考的问题。改变首先从课堂开始，从那以后，每讲一门课，她先从学习这门课后能够掌握什么样的技能、做出什么样的作品开始讲起，从而激发学生学习的积极性和主动性；学院新生开学典礼上，她用自己的求学经历告诉学生掌握职业技能的重要性，鼓励学生要以执着的“工匠精神”用心度过校园时光，真正掌握一技之长；课余时间，她经常和学生在一起，除了帮助学生解答课本上的疑惑，更多的是根据学生实际情况，帮助他们设定适合自己的职业规划……
如今，“永远不要小瞧你的专业”“程序员这个职业是可以边学边练的职业”“要走出去看看外面的世界，再回来建设家乡”，伍晓圆讲的这些话成为很多软件学院学生学习路上的一盏明灯。“我特别感谢伍老师，因为是她让我认识到所学到的计算机思维、编程思维是多么的重要，让我明白了自己的未来有更多的可能性！”即将离开学校去实习的李文娣心怀感激地说。
“士不可以不弘毅，任重而道远。”3年的职业教育生涯，对于刚过而立之年的伍晓圆来说仅仅只是一个开始。面对曾经取得的成绩，她内心充满了感恩，在她看来自己只是比较幸运，比其他老师多了去参加省赛、国赛的机会，而学院整个团队高效的执行力和同事齐心协力才是成绩取得最为重要的因素。面对今后的职业教育工作，伍晓圆充满了信心。继续钻研专业知识，用最好的状态、最佳的方式、最高的水平将知识传授给学生将是她一直奋斗的目标。
责任编辑：李 旭
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”路遥这段经典的语句在伍晓圆的身上真实地发生着，回想起当初面对人生重要关口的两次选择，她深有感触。2008年，以优异的成绩拿到了计算机应用技术专业硕士学位的伍晓圆，遇到人生中一次重要的选择：是回熟悉的家乡工作，还是到陌生但软件产业发达的城市，经过深思熟虑，年轻的她选择了到上海浦东软件园的一家外企工作，这一干就是6年。
“在上海工作的那几年，我接触到软件行业最前沿的技术和资讯，开拓了我的眼界，而且通过自身的职业发展，我熟悉公司每个岗位具体的工作职责和工作流程，积累了宝贵的行业经验。”在伍晓圆的心中，当年在企业工作的经历对自己而言是一份不可多得的财富。所以当人生又一次抉择来临时，儿时的教师梦重新被唤醒，拥有坚实的理论基础和过硬实践经验的她，毫不犹豫地报考了宁夏职业技术学院，最后顺利地成为软件学院的一名教师。
虽然有6年的企业工作经历，但是初登讲台的伍晓圆并不像现在在讲台上这样游刃有余。“因为一直从事所学专业的工作，自身知识的储备能够承担教学任务，但是由于缺乏教学经验和技巧，只想着把知识一股脑地灌输给学生，根本没有考虑到学生的接受程度和学科的难度，教学效果可想而知。”问及第一次上讲台的情景，性格开朗的伍晓圆坦率地告诉记者。
为了尽快实现身份转换，提高自己的教学水平，让授课内容更好地被学生接受，伍晓圆开始了新的学习之路。向老教师请教，学习他们在教学中行之有效的教学方法，大量的听课观摩，熟悉课堂环境，了解不同的授课模式，课后和学生进行交流，掌握学生的需求，她探索出一条适合自己的授课方式，将枯燥复杂的专业知识用通俗的方式和易懂的语言传授给学生，很快伍晓圆就攻克了教学关，站稳了讲台，而她带的C语言程序设计、C#程序设计、Java Script程序设计这3门原本让学生头疼的专业课程，如今成为软件学院深受学生欢迎的课程。
“刚接触二维数组的时候，完全看不懂，一点学下去的兴趣都没有，但是伍老师通过微信课堂、动画游戏等方式，引导我们在娱乐中学，慢慢地，很多同学不但对二维数组产生了深厚的兴趣，更让我们对所学专业有了新的认识。”2015级计算机应用专业学生周家岐这样告诉记者。
“没有什么不可能！”这是伍晓圆经常说的一句话，也正是凭借这份不认输的韧劲，她出色地完成了一个又一个极具挑战性的竞赛任务，不仅充分展现了个人的教学能力，更是为宁夏的职业院校信息化教学写下了浓墨重彩的一笔。
2016年7月，临近放假的一天，伍晓圆接到学院的通知，由她代表学校参加宁夏职业院校信息化教学大赛。面对不到20多天的备赛时间和没有参加过教学比赛的经验等困难，伍曉圆没有退缩，在充分了解赛事要求后，她将自己关进房间，开始研究之前比赛的获奖视频，整整两天没有出门，最终敲定了一节最能发挥信息化教学手段的课堂内容——二维数组。在之后备赛的日子里，伍晓圆一遍又一遍完善教学设计，一次又一次充实教学内容，四处求教，调试平台，完善脚本，经常一干起来她就忘了时间，其间的辛苦不言而喻。
工夫不负有心人。最初完成的作品《C#程序设计之二维数组》获得2016年宁夏职业院校信息化教学大赛第一名的好成绩。在此基础上，伍晓圆再接再厉，备战全国职业院校信息化教学大赛，善于钻研的她，紧扣“教学设计要求模式可复制可推广”这一要求，对参赛作品不断完善和改进，最终作品《二维数组——走出二维迷宫》在这场由教育部主办的国内最高规格的权威职业教育教学比赛中一举夺冠，创造了历届最好成绩。“当时参加比赛的团队有36支，能在与天津、山东、江苏等这些职业教育发达省区的竞技中夺得一等奖太不容易了。与一些大手笔、大制作的参赛作品比起来，伍老师她们团队的教案赢在了环环相扣的精巧设计上，更赢在了可复制、可推广的教学模式上。”提起当年的好成绩，宁夏职业技术学院软件学院党总支书记冯凌云充满了自豪。
长期在一线教学的过程中，伍晓圆发现很多学生虽然进入了软件学院学习，但是对所学专业缺乏必要的认识，学习目的不明确，更谈不上什么职业规划，她看在眼里，急在心中。“教师对学生的职责不仅仅是知识的传授，更重要的是要为学生指明前行的方向。”于是，如何帮助学生明确职业方向成为伍晓圆一直思考的问题。改变首先从课堂开始，从那以后，每讲一门课，她先从学习这门课后能够掌握什么样的技能、做出什么样的作品开始讲起，从而激发学生学习的积极性和主动性；学院新生开学典礼上，她用自己的求学经历告诉学生掌握职业技能的重要性，鼓励学生要以执着的“工匠精神”用心度过校园时光，真正掌握一技之长；课余时间，她经常和学生在一起，除了帮助学生解答课本上的疑惑，更多的是根据学生实际情况，帮助他们设定适合自己的职业规划……
如今，“永远不要小瞧你的专业”“程序员这个职业是可以边学边练的职业”“要走出去看看外面的世界，再回来建设家乡”，伍晓圆讲的这些话成为很多软件学院学生学习路上的一盏明灯。“我特别感谢伍老师，因为是她让我认识到所学到的计算机思维、编程思维是多么的重要，让我明白了自己的未来有更多的可能性！”即将离开学校去实习的李文娣心怀感激地说。
“士不可以不弘毅，任重而道远。”3年的职业教育生涯，对于刚过而立之年的伍晓圆来说仅仅只是一个开始。面对曾经取得的成绩，她内心充满了感恩，在她看来自己只是比较幸运，比其他老师多了去参加省赛、国赛的机会，而学院整个团队高效的执行力和同事齐心协力才是成绩取得最为重要的因素。面对今后的职业教育工作，伍晓圆充满了信心。继续钻研专业知识，用最好的状态、最佳的方式、最高的水平将知识传授给学生将是她一直奋斗的目标。
责任编辑：李 旭