【摘 要】
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受郑州升达大学创办人王广亚博士提出的“三三三制”办学要点的启发,作者在教学实践过程中发现,大学英语四、六级作文也要遵循自己的“三三三制”写作要点。四、六级作文中“
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受郑州升达大学创办人王广亚博士提出的“三三三制”办学要点的启发,作者在教学实践过程中发现,大学英语四、六级作文也要遵循自己的“三三三制”写作要点。四、六级作文中“三三三制”写作要点可以帮助考生具备一定的写作应试技巧,从而提高写作应试能力,在四、六级作文考试中才能做到事半功倍,游刃有余。
Inspired by the key points of “Three Thirds System” put forward by Dr. Wang Guangya, founder of Zhengzhou Shengda University, the author found during the practice of teaching that the composition of CET4 and CET6 should follow his own “ ”Writing points. In the fourth and sixth essay compositions, the key points of “Three, Three, Three system” writing can help the candidate possess some written examination skills, so as to improve the written examination ability.
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一、关注教学改革，提高物理实验教学有效性 1.改革实验模式。初中物理实验课为培养学生创新能力和实践能力提供了一个锻炼和提高的机会，随着素质教育的不断发展和推动，物理实验教学越来越贴近人们的生活，增加了许多应用型的物理实验，比如“生活中的透镜”“汽化和液化”等有关实验。这些实验和学生的生活实际息息相关，通过实验，学生深深地体会到物理实验的重要性，从而激发学生学习的兴趣。因此，物理教师要抓住这个机会
作为一名播音员，对一篇稿件的分析、理解、感受、设计所花费的时间、精力远超过播读过程本身，其运用的知识、技能范围已涉及语言学、文学、心理学、艺术等多种学科领域。本文旨在通过探寻播音与几种相关学科之间的关系，比较它们之间的异同，从中汲取有益的养分。 用语言构筑的精神殿堂——播音与文学 播音与文学作为各自独立的学科，有着不同的特点：文学塑造的艺术形象是虚拟的，而播音稿件所反映的内容必须是真实的；文学
本文通过回顾学校师资的发展历程,面对当前部分地区的学校师资力量短缺和高质量师资的严重流失,以及教师队伍培训缺乏实际教学指导意义等现象,根据对国内外研究和实际访查,提
摘 要：提高教育教学质量，帮助学生掌握时政热点材料题的解答方法，训练培养提高学生的分析综合能力，就显得非常必要。包括以下四个步骤：第一步：读。即认真阅读材料。第二步：画。一是画出背景材料中能提供解题明显信息的关键词，二是画出材料中一些特殊的重要的句子，理清答题思路。第三步：概。概括材料的中心意思，把握材料的内涵。第四步：联。将材料中的有效信息同考点知识有机结合起来，即透过教材折射考点知识，这样才能
电视心理类访谈节目并非一种新的节目形态，是在新的时代背景下对传统谈话节目的继承和发展。节目仍以演播室为固定谈话场所，由主持人协调双方或多方交流，每一期围绕一个话题，由嘉宾参与共同完成传播活动，具有人际传播与大众传播相结合的双重属性。通常谈话节目对某一话题不限定其谈话角度，往往从多个角度出发，剖析各个侧面，完成对某一问题较全面的认识，如从社会学角度、文化学角度、经济学角度、法律角度等，各抒己见，全方
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生了畏惧心理，感觉无从下手。那么，如何培养学生的写作兴趣呢？我试着从以下几点去做： 一、培养学生的观察能力 认识事物是小学生写好作文的基础，认识事物的主要途径是认真观察周围的一切，学生只有细心观察身边的事物，才能在写文章时有内容可写，写出的文章也才能真实、生动。所以，我这在课堂上注重培养学
20世纪80年代以来,何为中小学语文教育的核心和任务这一问题一直在教育界争论不休.到如今,仍是没有一个统一的说去.中小学语文教育到底应该承担起怎样的学科任务?笔者从语言
民族地区孩子们的语文基础比较差，作文教学更是语文教学中的一道坎。焦虑之中，我尝试着引领孩子们去发现、去感受。
摘 要：激励就是通过激发、鼓励学生的思想、情感和行为，调动其积极性、主动性而促其行动。实践证明，激励能使自卑变为自尊、自信、自强，能使失败变为成功。因此，教师在教育活动中，要学会激励，善于运用各种激励技巧来激发推动健康的、积极的学习动机，以圆满实现教学目标。 关键词：目标；语言；榜样；活动 一、目标激励 目标激励是通过制订班级或个人经过努力能达到的目标给学生以无穷的动力。有了目标学生就有了前