【摘 要】
：
在知识经济的时代，社会对教师提出了从传统的传授知识型教师向专业研究型教师方向发展的新要求。而要促使教师由单纯的教育工作者成为研究型、学者型教育专家，其根本就在于正确
论文部分内容阅读
在知识经济的时代，社会对教师提出了从传统的传授知识型教师向专业研究型教师方向发展的新要求。而要促使教师由单纯的教育工作者成为研究型、学者型教育专家，其根本就在于正确引领教师在持续、有效的自觉反思中走专业自主发展之路。教师成长的动力来源包括两大方面：一是外界的支持和影响，即出于社会进步和教育发展对教师角色的规范、期望和要求，而对教师进行有计划、有组织的培训和提高。二是教师内在因素的影响，即教师由于自我角色的愿望、需要和追求而不断进行的自我提升。我们知道，一个人的发展，外因只是推力，自身的因素才起决定性作用。
其他文献
小学阶段的语文教学，主要以“听、说、读、写”四大部分为主，其中学生听力的培养，是最为基础的部分。文章在分析小学生语文听力能力培养意义的基础上，对如何开展小学语文听力训练
以有限形式的存在性讨论、研究了Ｐｆａｆｆｉａｎ ｆｏｒｍ方程的可积性，建立了方程可积性的判别条件，指出原始条件只是存在积分因子的特殊情况。当方程没有积分因子时，该条件又给出了方程的有限形式。
课程教学改革和优化是当前高等职业教育所面临的重要课题,结合铁道工程技术专业的教学实际,把培养技术应用型人才作为办学方向,坚持课程标准领先的原则,建立适应经济和社会发
随着社会的不断发展,我国的教育事业也取得了长足的进步,但是我国幅员辽阔、地域发展不平衡,特别是农村地区的教育资源的配置一直没有大的改善,许多农村地区的基础教育依然存
摘 要：技能学习与技能素养一直是中职教育的特色，作为基础课程的中职语文自然也离不开为职业技能服务。作者从教中职语文多年以来，“学以致用”的教学措施一直成为作者的教学理念，成为其教学改革的依据。文章拟从经典阅读鉴赏、应用文体写作、职业口语交际这三个方面探讨中职教育语文“学以致用”的教学。 关键词：中职语文；“学以致用”；教学方法 一、引言 基于中职生普遍文化素养不高，其语文基础与学习能力较为薄
中职数学教学面临教学内容多、学生基础差、教学手段单一等因素的制约,很难在短时间里收到较为明显的成效。对此,数学教师应立足学生所学专业的实际,更新教学观念,增强教学实
通过对此中考题的分析，让学生明白解决实验设计题并非一种方法，而在于综合运用所学知识、技能来设计出自己的解题方式。通过做这样的习题也能培养学生的创新意识。
以吉林生活污水处理厂的未处理的生活污水中的磷中吸附质，研究了粉煤灰对含磷的生活污水的等温吸附特征，吸附平衡时间，以及ｐＨ、浓度和粉煤灰颗粒大小对去除率的影响．
绘本是培养幼儿阅读能力的主要载体,幼儿教师要善于采用灵活多样的教学策略,抓住绘本阅读的精髓和策略,大力提升幼儿语言教学的实效性,从而促进幼儿身心健康发展.
摘 要：2016年8月16日，作者很荣幸参加了在南通师范高等专科学校举办的特级教师后备高级研修班的学习和培训，收获、感慨良多。作者分享了自己在教师专业成长过程中三个阶段的经历和感受，调整了参评特级教师的心态，明确了今后的努力方向。 关键词：专业成长；特级教师；自我期许 “我是谁？从哪里来？到哪里去？”这三个提问告诉我们要做的三件事儿：第一，个人定位；第二，自我期许；第三，发展走向。有人说，自我