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摘 要： 少儿图书馆是提供阅读服务、培养阅读习惯、创造人文氛围、倡导和谐新风的主阵地。少儿图书馆应当充分发挥主导作用，在构建社会主义和谐社会中作出贡献。
关键词： 社会主义 和谐社会 少儿图书馆 建设与管理
为推进中国特色社会主义伟大事业的发展，党的十六届六中全会通过了《中央关于构建和谐社会若干重大问题决定》。作为“人民的终身学校”，图书馆在倡导读书学习，促进社会和谐，推进精神文明建设方面发挥着重要作用。少儿图书馆在构建社会主义和谐社会中彰显优势，大有作为。
一、找准目标定位，彰显和谐主线
爱读书，读好书，是个人良好习惯之始，也是社会和谐新风之先。少儿图书馆是少年儿童的“第二课堂”，是培养阅读习惯的主阵地。由于客观原因，少儿图书馆长期以来在功能定位和发展目标上存在诸多误区，服务对象、内容和形式相对单一，工作大多停留在为少年读者提供图书借阅服务层面。而对社会信息爆炸、少儿渠道增多的现状，围绕党中央关于构建社会主义和谐社会的部署树立社会主义荣辱观的要求，少儿馆的管理者应当审时度势，创新思路，拓宽眼界。一要延伸服务领域。从面向少儿读者群体扩大到广大少儿家长、众多教育工作者，以及所有关心未成年人教育的人士。二要优化图书结构。一方面在采购精品图书的同时要注重引进为少儿所喜闻乐见的电子读物、教育软件，另一方面要走出重智轻德的误区，增加面向少年儿童传输和谐理念、理想道德等图书读物的分量，为少儿和谐意识和人文精神的形成提供精神食粮。三要丰富服务形式。改变单一的借阅模式，想方设法走进校园、走进家庭，走近读者，开展丰富多彩的读书交流实践活动，最大限度扩大少儿馆的育人效应。四是扩大服务职能外。除了重视信息传递的基本职能，更要充分发挥其面向公众、服务少儿的社会职能，延伸服务半径，扩大读者覆盖面，把服务的触角向学校、军营、社区延伸，把少儿馆真正办成开展道德教育和课外活动的阵地，办成温馨和谐的少儿阅读之家。一些少儿馆还依托阵地优势和馆藏资源，开辟艺术培训、演出会展等项目，以有偿服务弥补公益事业的费不足，亦可视作有益的尝试。
二、拓展服务内涵，创设和谐空间
少儿馆的特征在“少儿”，优势也在“少儿”。要遵循少儿的认识规律，按照时代的需要和少儿的身心发展，以及社会对少儿教育的需求，为读者提供优质高效的服务。显然，单一的“坐等上门”式的服务模式已经远远不能适应新时期少儿的阅读需求，只有为少儿所喜欢并接受的服务，才能对少儿的身心和谐发展起到积极的作用。一是缩短与读者的距离。该走出去，走上门，提供面对面、手拉手、心贴心的零距离服务。不少少儿图书馆常年开展“流动小书箱”、“图书进校园”等活动，受到了学生和家长的欢迎。我馆就很注重弱势群体的阅读需求，少儿部每年都定期为聋哑学校、少儿福利院、社会福利院等送去丰富多彩的图书，为他们的阅读提供了方便，同时也传递了社会对他们的一份份爱心。一些经济发达地区的少儿馆还尝试在社区和学校设立分馆或馆外图书借阅点，采用“一卡通阅”、“通借通还”的形式，实现馆藏资源共享，在第一时间把好书送到少儿读者手中。二是扩大服务的覆盖面和读者的阅读面。眼下少儿馆的读者群和阅读面相对偏窄，大量的教辅材料充斥少儿的课余生活空间,我们必须多管齐下，改变这种现状。如举办寒暑假和双休日读书班，提供开架式的服务，创造课堂式的环境，营造良好阅读氛围，吸引少儿读者。同时组织和谐建设、家长教育专题讲座，让更多的家长走进少儿馆，关注少儿阅读。再如通过公众媒体和学校定期推荐以名著经典、传统教育、建设成就等为主题的优秀图书和课外读物，倡扬“多读书、读好书”的社会风尚。三是寻求与服务对象的互动。图书馆与读者不仅是“借”与“阅”的关系，而且应当着力激发读者的主体意识，形成主体与客体、客体与客体之间的互动交流、共建双赢。我馆开展了小读者读书交流会、家有好书——图书淘宝、捐书献爱心（为灾区学校捐书）等活动，这些活动吸引了众多小读者的参与，少年儿童在活动中培养阅读情趣，在快乐中读书，在读书中思考，在思考中成长。同时也提高了少儿馆的知名度，取得了良好的社会效益。
三、优化活动载体，追求和谐效应
图书馆的活力来自于特色服务，必须积极探索行之有效的活动载体，吸引更多的少儿读者投身学习和实践。一要做大品牌。“红领巾读书活动”是团中央等部门部署的少儿读书竞赛活动。要赋予“红读”这一老品牌新的时代内涵，突出构建社会主义和谐社会的鲜明应该是。精选推荐一批弘扬主旋律、倡树和谐观的读物，列入少儿课外必读书目，辅以读后感征文竞赛、演讲比赛等，在广大少年儿童的全省青少年“红读”活动每年吸引着数万人参加。文化信息资源共享也是近年来文化部门主抓，图书馆具体负责的实事工程，要借助现代网络平台，加强少儿馆电子阅览室建设，推荐适合少儿需求的读书网站，创办和谐创建主题网站，聚合人气，提高点击率。二要创新载体。少儿馆的建立仅仅是提供了物质条件和硬件基础，要形成和谐的文化氛围，产生强烈的育人效应，关键还于活动的策划组织和方式方法的出新。三是务求实效。面向少儿开展服务活动必须立足少儿实际，为少儿喜闻乐见，以少儿接受为前提，以少儿满意为归宿。要从馆情出发，不脱离公共图书馆主业和少儿馆的个性。毕竟图书馆是以书为主要媒介，以阅读为主要形式，以服务为主要手段。切忌哗众取宠，做表面文章，要把工夫用在提供优质阅读资源，营建良好阅读氛围上，追求潜移默化的教育效果。
四、加强队伍建设，打造和谐团队
相对于硬件设施、馆藏书、技术手段，馆员是少儿馆的“第一资源”，是最贵的财富。馆员强则效率高，馆员和则服务优。少儿馆由于进人渠道较杂，人员素质参差不齐。一些建立较早的少儿馆由于人员流动不畅，年龄老化、知识退化的现象比较突出。要把建设一支品德好、能力强、业务精、作风严的馆员队伍作为公共图书馆建设的固本强基工程，作为推进社会主义和谐社会建设的重要环节来抓。首先，提升整体素质。要注重馆员队伍的思想道德建设，动员少儿馆工作人员积极参与社会主义荣辱观学习实践活动，在馆员团队中大兴知荣辱、辨是非、讲大局、比奉献之风，以良好的道德风尚和服务形象赢得公众和少儿读者的信任。还要通过送培、自学等多种形式，着力提升专业水平，增强服务技能，培养图书馆服务的行家里手。其次，加强制度管理。少儿馆基本上呈现静态的相对松散状态，要从制度入手，建立健全一系列管理制度，包括图书的采录与编辑、藏书的登记与清点、布局与排架、借阅与还收、书籍的入库保护，以及各岗位的工作职责、服务流程的工作标准，等等，使少儿馆工作走上规范化、科学化轨道。同时要加大考核奖惩力度，以刚性的手段规范服务言行，塑良好形象。我馆从领导做起，再次，充实馆员队伍。少儿图书馆需要一支梯次结构的和谐团队。应当畅通人员进出渠道，适时合理调整，把那些素质好、能力强的同志充实到业务一线，淘汰一批不适应岗位要求的人员。要注重图书采编专业技术拔尖人才的引进和培养，培育专家学者型的“镇馆之宝”也要加强一线人员的文明服务规范化建设，造就一批明星型的“形象大使”。
构建社会主义和谐社会是一项长期而艰巨的任务，是系统复杂的社会工程，不可能“毕其功于一役”。虽然少儿馆与成人馆的发展相比，无论是馆舍与设施，还是运转经费等都有着明显的差距，但其同样占据公共服务的平台，面向最有活力最佳潜力的少年儿童读者群体，只要明确目标任务，不断拓展服务的功能，激活载体，创造特色，将会在和谐新风的倡树、“四有”新人的培养中发挥越来越重要的作用。我馆应当在城南图书馆的建设中充分考虑到少儿馆的组织建设问题，努力成为一个更具特色、富有创新的少儿图书馆，以更好地为小读者服务。
参考文献：
［1］石彩霞.少儿图书馆“少儿特色化建设”之思考.中小学图书情报世界，2010.3.
［2］姜巍，毛忠行.论新时期少儿图书馆建设.兰台世界，2009.4，（下半月）：70-71.
［3］黄兴港.和谐城市文化建设与少儿图书馆服务延伸.中小学图书情报世界，2008.9.
［4］王桢磊著.你为谁读书.湖北少年儿童出版社.
［5］杨义著.读书的启示.三联书社出版社.
关键词： 社会主义 和谐社会 少儿图书馆 建设与管理
为推进中国特色社会主义伟大事业的发展，党的十六届六中全会通过了《中央关于构建和谐社会若干重大问题决定》。作为“人民的终身学校”，图书馆在倡导读书学习，促进社会和谐，推进精神文明建设方面发挥着重要作用。少儿图书馆在构建社会主义和谐社会中彰显优势，大有作为。
一、找准目标定位，彰显和谐主线
爱读书，读好书，是个人良好习惯之始，也是社会和谐新风之先。少儿图书馆是少年儿童的“第二课堂”，是培养阅读习惯的主阵地。由于客观原因，少儿图书馆长期以来在功能定位和发展目标上存在诸多误区，服务对象、内容和形式相对单一，工作大多停留在为少年读者提供图书借阅服务层面。而对社会信息爆炸、少儿渠道增多的现状，围绕党中央关于构建社会主义和谐社会的部署树立社会主义荣辱观的要求，少儿馆的管理者应当审时度势，创新思路，拓宽眼界。一要延伸服务领域。从面向少儿读者群体扩大到广大少儿家长、众多教育工作者，以及所有关心未成年人教育的人士。二要优化图书结构。一方面在采购精品图书的同时要注重引进为少儿所喜闻乐见的电子读物、教育软件，另一方面要走出重智轻德的误区，增加面向少年儿童传输和谐理念、理想道德等图书读物的分量，为少儿和谐意识和人文精神的形成提供精神食粮。三要丰富服务形式。改变单一的借阅模式，想方设法走进校园、走进家庭，走近读者，开展丰富多彩的读书交流实践活动，最大限度扩大少儿馆的育人效应。四是扩大服务职能外。除了重视信息传递的基本职能，更要充分发挥其面向公众、服务少儿的社会职能，延伸服务半径，扩大读者覆盖面，把服务的触角向学校、军营、社区延伸，把少儿馆真正办成开展道德教育和课外活动的阵地，办成温馨和谐的少儿阅读之家。一些少儿馆还依托阵地优势和馆藏资源，开辟艺术培训、演出会展等项目，以有偿服务弥补公益事业的费不足，亦可视作有益的尝试。
二、拓展服务内涵，创设和谐空间
少儿馆的特征在“少儿”，优势也在“少儿”。要遵循少儿的认识规律，按照时代的需要和少儿的身心发展，以及社会对少儿教育的需求，为读者提供优质高效的服务。显然，单一的“坐等上门”式的服务模式已经远远不能适应新时期少儿的阅读需求，只有为少儿所喜欢并接受的服务，才能对少儿的身心和谐发展起到积极的作用。一是缩短与读者的距离。该走出去，走上门，提供面对面、手拉手、心贴心的零距离服务。不少少儿图书馆常年开展“流动小书箱”、“图书进校园”等活动，受到了学生和家长的欢迎。我馆就很注重弱势群体的阅读需求，少儿部每年都定期为聋哑学校、少儿福利院、社会福利院等送去丰富多彩的图书，为他们的阅读提供了方便，同时也传递了社会对他们的一份份爱心。一些经济发达地区的少儿馆还尝试在社区和学校设立分馆或馆外图书借阅点，采用“一卡通阅”、“通借通还”的形式，实现馆藏资源共享，在第一时间把好书送到少儿读者手中。二是扩大服务的覆盖面和读者的阅读面。眼下少儿馆的读者群和阅读面相对偏窄，大量的教辅材料充斥少儿的课余生活空间,我们必须多管齐下，改变这种现状。如举办寒暑假和双休日读书班，提供开架式的服务，创造课堂式的环境，营造良好阅读氛围，吸引少儿读者。同时组织和谐建设、家长教育专题讲座，让更多的家长走进少儿馆，关注少儿阅读。再如通过公众媒体和学校定期推荐以名著经典、传统教育、建设成就等为主题的优秀图书和课外读物，倡扬“多读书、读好书”的社会风尚。三是寻求与服务对象的互动。图书馆与读者不仅是“借”与“阅”的关系，而且应当着力激发读者的主体意识，形成主体与客体、客体与客体之间的互动交流、共建双赢。我馆开展了小读者读书交流会、家有好书——图书淘宝、捐书献爱心（为灾区学校捐书）等活动，这些活动吸引了众多小读者的参与，少年儿童在活动中培养阅读情趣，在快乐中读书，在读书中思考，在思考中成长。同时也提高了少儿馆的知名度，取得了良好的社会效益。
三、优化活动载体，追求和谐效应
图书馆的活力来自于特色服务，必须积极探索行之有效的活动载体，吸引更多的少儿读者投身学习和实践。一要做大品牌。“红领巾读书活动”是团中央等部门部署的少儿读书竞赛活动。要赋予“红读”这一老品牌新的时代内涵，突出构建社会主义和谐社会的鲜明应该是。精选推荐一批弘扬主旋律、倡树和谐观的读物，列入少儿课外必读书目，辅以读后感征文竞赛、演讲比赛等，在广大少年儿童的全省青少年“红读”活动每年吸引着数万人参加。文化信息资源共享也是近年来文化部门主抓，图书馆具体负责的实事工程，要借助现代网络平台，加强少儿馆电子阅览室建设，推荐适合少儿需求的读书网站，创办和谐创建主题网站，聚合人气，提高点击率。二要创新载体。少儿馆的建立仅仅是提供了物质条件和硬件基础，要形成和谐的文化氛围，产生强烈的育人效应，关键还于活动的策划组织和方式方法的出新。三是务求实效。面向少儿开展服务活动必须立足少儿实际，为少儿喜闻乐见，以少儿接受为前提，以少儿满意为归宿。要从馆情出发，不脱离公共图书馆主业和少儿馆的个性。毕竟图书馆是以书为主要媒介，以阅读为主要形式，以服务为主要手段。切忌哗众取宠，做表面文章，要把工夫用在提供优质阅读资源，营建良好阅读氛围上，追求潜移默化的教育效果。
四、加强队伍建设，打造和谐团队
相对于硬件设施、馆藏书、技术手段，馆员是少儿馆的“第一资源”，是最贵的财富。馆员强则效率高，馆员和则服务优。少儿馆由于进人渠道较杂，人员素质参差不齐。一些建立较早的少儿馆由于人员流动不畅，年龄老化、知识退化的现象比较突出。要把建设一支品德好、能力强、业务精、作风严的馆员队伍作为公共图书馆建设的固本强基工程，作为推进社会主义和谐社会建设的重要环节来抓。首先，提升整体素质。要注重馆员队伍的思想道德建设，动员少儿馆工作人员积极参与社会主义荣辱观学习实践活动，在馆员团队中大兴知荣辱、辨是非、讲大局、比奉献之风，以良好的道德风尚和服务形象赢得公众和少儿读者的信任。还要通过送培、自学等多种形式，着力提升专业水平，增强服务技能，培养图书馆服务的行家里手。其次，加强制度管理。少儿馆基本上呈现静态的相对松散状态，要从制度入手，建立健全一系列管理制度，包括图书的采录与编辑、藏书的登记与清点、布局与排架、借阅与还收、书籍的入库保护，以及各岗位的工作职责、服务流程的工作标准，等等，使少儿馆工作走上规范化、科学化轨道。同时要加大考核奖惩力度，以刚性的手段规范服务言行，塑良好形象。我馆从领导做起，再次，充实馆员队伍。少儿图书馆需要一支梯次结构的和谐团队。应当畅通人员进出渠道，适时合理调整，把那些素质好、能力强的同志充实到业务一线，淘汰一批不适应岗位要求的人员。要注重图书采编专业技术拔尖人才的引进和培养，培育专家学者型的“镇馆之宝”也要加强一线人员的文明服务规范化建设，造就一批明星型的“形象大使”。
构建社会主义和谐社会是一项长期而艰巨的任务，是系统复杂的社会工程，不可能“毕其功于一役”。虽然少儿馆与成人馆的发展相比，无论是馆舍与设施，还是运转经费等都有着明显的差距，但其同样占据公共服务的平台，面向最有活力最佳潜力的少年儿童读者群体，只要明确目标任务，不断拓展服务的功能，激活载体，创造特色，将会在和谐新风的倡树、“四有”新人的培养中发挥越来越重要的作用。我馆应当在城南图书馆的建设中充分考虑到少儿馆的组织建设问题，努力成为一个更具特色、富有创新的少儿图书馆，以更好地为小读者服务。
参考文献：
［1］石彩霞.少儿图书馆“少儿特色化建设”之思考.中小学图书情报世界，2010.3.
［2］姜巍，毛忠行.论新时期少儿图书馆建设.兰台世界，2009.4，（下半月）：70-71.
［3］黄兴港.和谐城市文化建设与少儿图书馆服务延伸.中小学图书情报世界，2008.9.
［4］王桢磊著.你为谁读书.湖北少年儿童出版社.
［5］杨义著.读书的启示.三联书社出版社.