作为青岛市先进德育工作者，从事多年班主任工作的李国锋老师，在新学期的第一个班会上谈天说地，由现在的电器讲到未来的高科技，几十年后，在座同学，不仅会有私人轿车，甚至家用飞机，出国旅游也如同穿街走巷，普通百姓甚至要到月球上去玩玩也不是什么天方夜谈……正当李老师讲得兴致勃勃时，一个突如其来的声音打破了课堂的沉静——“放屁！”顿时，老师和同学们大吃一惊。李老师稍一冷静，把目光向全班同学扫视，面带微笑地注视着同学们，接着，就“放屁”一词进行了分析，从这个词的来历，谈到个体新陈代谢，由人体的新陈代谢谈到时代的发展，知识的更新和科技的进步，从而启迪学生更好地立足今天，放眼明天……李老师以宽阔的胸襟、崇高的师德，使本来难堪的一堂课，变得生动有趣。在全班同学热烈的掌声中离开教室，出人意料的是，口出秽言的刘坤同学含泪追上了李老师，哽咽着说：“老师，我错了。”
　　师生间的矛盾是客观存在的，无论什么样的班级，学生的过错是无法回避的，作为一名教育工作者，必须意识到学生毕竟是学生，以“一半是儿童，一半是成人”的心态去对待他们，应拥有“海纳百川”的豁达胸襟。善待学生的过失，把每一次问题的发生看作是难得的教育良机，灵活运用教育的艺术，寻找最佳教育途径，以渊博的知识，巧妙的教育疏导，处理好突发事件，达到预期效果。李老师的教育艺术可给人以深刻的启迪。
　　1.沉着冷静，三思后行
　　处理同一件事，一个恰当的方法可能会让学生充满信心，走向成功，否则，会使学生丧失信心，走向消沉。班内同学违犯纪律是常见的，但如此不文明的语言，应该说是罕见的，在一般老师看来“是可忍，孰不可忍”，然而，李老师没有大发雷霆，而是以自己丰富的知识及多年的班主任经验，将难堪的局面巧妙化解，令人折服。无独有偶，教育领域里发生的许多恶性事件，不少就是由于教师面对学生的顶撞，一时失去理智、感情冲动或行为失控造成的，李老师的做法，值得同行深思，特别是老师感到丢面子的时候，必须沉着冷静，而决不能以势压人，只有这样才能真正体现学生的主体地位，从而促使学生敢于公开承认错误，化解师生间的僵局。
　　2.将计就计，因势利导
　　学生犯了一般性的错误，未必千篇一律进行批评，有时可以佯装不知，有时可暂不追究，耐心等待最佳的教育时机，19世纪英国教育家斯宾塞就说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理，待学生没有同情，他们就没有同情，而用应有的友情对待他们，就是培养他们友情的手段。”李老师明知学生在故意制造事端，却没有恼羞成怒地训斥学生，而是将计就计地就着“放屁”一词进行分析解说，特别是由人体的新陈代谢、时代的发展、知识的更新、科技的发展……使面临混乱的课堂，变得生动有趣。学生受到了良好的教育，使这个出风头的学生，从老师高尚的师德中受到感染，被老师的人格魅力所倾倒，从而达到此处无声胜有声的效果。李老师的做法，确实是棋高一着。
　　3.宽容大度，胸襟开阔
　　美国著名的教育家巴士卡里亚说过：“我们的学校教育不成功，是因为我们从来不帮助老师们撕下教师的面具，平平易易的做人，从来不使他们认识到，老师的作用在于引导。”课内刘坤同学的秽语，可能是言出无心，也可能是有意跟老师做对，在此情况下，李老师能彻底放下老师的架子，采用适合学生心理需求的教育方式，说明作为一名教师的宽阔胸襟，学校教育归根到底是对学生的人格教育，每个学生都喜欢有同情心，尊重学生的教师，教师的爱能点燃学生心中的火种，激发学生向上的热情。李教师正是以良好的教师职业道德，独到的教育方式，打破尴尬的局面，春风化雨，达到了“亲其师，信其道”的效果。这可算是成功教育的一个缩影。
　　作者单位 山东省青岛平度市崔召小学
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