【摘 要】
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我国两千多年的教育史，无不提倡因材施教。“因材施教”的首要任务就是要知道所教授的对象是什么“材”，然后根据其特点制定施教策略，其中什么“材”就包括学生的心理特点。当然
【机 构】
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福建省建瓯市实验小学 福建 建瓯 353100
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我国两千多年的教育史，无不提倡因材施教。“因材施教”的首要任务就是要知道所教授的对象是什么“材”，然后根据其特点制定施教策略，其中什么“材”就包括学生的心理特点。当然，在现行的学校教育模式下，老师所面对的是整个班级，因此需要了解整个班级学生的共同的心理特点，根据整体情况，有针对性的开展教育教学工作。其中，尤以小学体育教学的灵活性，对小学生的心理特点把握尤其重要。
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