[摘　要]作为一位教师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
　　[关键词]学生；爱心；教师；学习
　　
　　著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼的触及年轻的心灵，谁有细心和耐心，谁就能获得成功。这就要求我们老师不仅要有细心和耐心，更要具备“润物细无声”的春雨精神。我从事教育工作已有6年的时间了，在6年的教学生涯中，有辛酸，有喜悦，有诸多说不完的故事。故事不会都是完美的，但却能给我以鞭策和启迪。
　　这是发生在我教三年级时的一个故事。班里有一个成绩很不理想的女生叫张金环，我对她想了很多办法，但效果不好，我很着急，有时对她发脾气，总想一下子改变她，但事与愿违。怎么办?对于这种自制力比较差，不爱学习的学生，一味的批评和责骂显然是行不通的，于是我决定和她进行一次和颜悦色地心灵对话。通过这一次的谈话我了解到，她不是不想背书、写作业，只是比较贪玩，自制力比较差，而父母比较忙无暇过问她的学习，更不要说监督她了，因而她才钻了这个空子。针对她这种情况，我采取了“一帮一”的方式，找了一名学习好的学生当她的同桌，时时提醒监督她，当她在学习上遇到疑难也可以找这位同学，除此之外，我还电话联系到她的父母进行了沟通。在我们的共同努力下，一个月之后，张金环的作业能够按时交上来了，书也背了，只是背书还是会拖到最后。这时我抓住机会在班上表扬了她，并鼓励她在背书上多下功夫。在一次复习课上，当我点名背书时，被叫起来的学生没有一个准确、完整而流利的背出来，我有些失望，这时我看见张金环同学把手举得高高的，我抱着让她试试的态度叫了她，结果却出乎我的意料，她非常流利而准确的背完了，我马上带头鼓掌，其他学生也跟着鼓起掌来，借此机会我对她大加表扬了一番，她带着自豪和自信坐下了。从那以后我就时常关注她，给她表现自我的机会，并经常给予鼓励。就这样一学期下来她能够变被动学习为主动学习，她的学习也进步了不少。
　　到这里，这个故事已经讲完了，但这个故事在我心里永远不会结束，它将永远鞭策我以后的教育教学工作，时时提醒我：作为一个老师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一位教师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。没有爱心不配做老师，正如苏霍姆利斯基所说：“没有爱，就没有教育，只有爱才能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。”