【摘 要】
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结合实际情况来看，当前小学阶段的学生学习压力在不断增加，家庭作业的数量也越来越多，学生课后作业占据大量的课后时间，使得学生的思维能力也会受到影响。因此，现阶段学校应该注重落实“双减”政策，减轻课后作业量，为学生留下充足的课后时间，促进学生的健康发展。为此，小学教师在作业设计中需要根据教学现状合理制订作业，使其可以激发出学生的学习兴趣。基于此，本文以小学数学为例，对“双减”政策下小学数学作业优化设计
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结合实际情况来看，当前小学阶段的学生学习压力在不断增加，家庭作业的数量也越来越多，学生课后作业占据大量的课后时间，使得学生的思维能力也会受到影响。因此，现阶段学校应该注重落实“双减”政策，减轻课后作业量，为学生留下充足的课后时间，促进学生的健康发展。为此，小学教师在作业设计中需要根据教学现状合理制订作业，使其可以激发出学生的学习兴趣。基于此，本文以小学数学为例，对“双减”政策下小学数学作业优化设计进行了探讨。
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