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一位记者曾问一位诺贝尔奖得主：“您认为您一生中最重要的东西是在哪里学到的 ”这位白发苍苍的老者说：“我一生中最重要的东西，是在幼儿园里学到的。”是的，在幼儿园时期，在孩子最关键的发展期习得的，是能够伴随他一生的习惯。孩子的习惯养成、性格涵养的形成，是幼儿园最重要的教学目标和任务。
“教给学生一生有用的东西”是新教育重要的理念之一。毫无疑问，“一生有用的东西”就是对人的一生影响最为深远的习惯。新教育以“推进‘每月一事’”来落实“教给学生一生有用的东西”，将可以培养的习惯变成具体的“每月一事”，通过实践与体验养成好习惯，这与我们幼儿园的培养理念不谋而合。从2016年到今天，我们始终如一地推行“每月一事”，让好习惯时刻伴随孩子们。
一、园所文化引领“每月一事”推进
文化不仅是一种环境，更是一种氛围，是一种需要长期培育、精心经营的教育氛围。幼儿园文化是一种观念的形态，更是一种精神的引领。这种引领在孩子，在老师，在家长，更在于一所幼儿园长期发展的灵魂。
我们的愿景：让每一个孩子享受快乐的教育
我们的理念：以爱育爱 快乐生长
我们的追求：奉献真爱 润泽童心
我们的课程：童心乐·课程立足游戏 乐享阅读 融入生活 彰显个性
我们的策略：玩中思 思后行
二、童心乐·课程实现“每月一事”
在这样理念的指引下，我们借助新教育“每月一事”，从幼儿园的“童心乐·课程”开始，开启了好习惯的培养之路。一日生活皆課程，孩子们的习惯都是在一日活动中形成的。我们的“童心乐·课程”就是以生活为根基，以“乐”为核心，始终以游戏方式开展的。以山东省省编教材为蓝本，以五大领域为支撑，创设乐达·健康、乐信·语言、乐雅·艺术、乐耘·科学、乐行·社会五种类型的课程，分别从乐·健体、乐·自理、乐·阅读、乐·表达、乐·审美、乐·表现、乐·认知、乐·探索、乐·交往、乐·实践10个方面开展课程，真正达成“快乐童年 乐享成长”的办园理念，让孩子们“健康、阳光、快乐、自主”的成长。
三、“每月一事”，轻松养成好习惯
躺在方案里的不是好课程，睡在抽屉里的也不是好课程，好课程要和孩子们在课堂上相遇，要能融入教室里，给大家提供更多、更好、更实在的发展和提高的机会。在实践中思考，在实践中提升，在实践中成长，帮孩子成为自己，让我们成为自己。所以，我们的乐课程不但需要研发，更需要实施，需要实践，“每月一事”的开展就成了实施“童心乐·课程”，养成好习惯的“法宝”。
幼儿需要培养的好习惯有生活习惯、社会习惯、交往习惯等。根据新教育十大行动之“每月一事”，每月选择一个主题，一月节俭、二月规则、三月公益、四月自然、五月劳动、六月艺术、七月健身、八月交往、九月阅读、十月感恩、十一月口才、十二月自省。每个主题通过开展丰富多彩的主题活动、节日活动、节气活动、主题展示、主题反思，各种游戏和活动彼此关联，形成一个完整的体系，形成一个序列，从一件又一件的小事出发，在生活中反复锤炼，螺旋式上升，最终养成良好习惯，形成相应品格。这就是我们“每月一事”养成好习惯的推进。
我们的好习惯有许许多多的方面，今天想重点跟大家聊聊自然意识的培养。
陶行知先生说“大自然、大社会都是活教材”。在我的教育理想中，自然课程是最靠近孩子世界、最接近孩子心灵的课程，自然意识的培养是最能洗涤孩子的心灵。春天的桃花，夏天的电闪雷鸣、蜻蜓荷花，秋天的丰收，冬天的雪花，每一种动物、植物和各种自然现象，都是孩子们探索的源泉。大自然春耕、夏播、秋收、冬藏，都是孩子们一生学习的宝藏。温暖的四月，阳光明媚，是适合踏青、了解大自然的好时节，我们自然课程就由此开启。
我们的自然课程以“走进四季——二十四节气”为主线，每个节气的课程都涉及自然环境创设、主题教育结合五大领域开展的种植课程、饲养课程、阅读课程、艺术课程、科学课程生活实践和家园共育，引领幼儿从小尊重生命，热爱自然，保护自然。
自然环境创设
4月的幼儿园，小花吐蕊，小草探头，小虫出洞。小朋友们一起在幼儿园里寻找春天。春天在哪里？春天在黄色的连翘花上，春天在绿绿的种植园地里，春天在小朋友们的眼睛里。
植物课程
院子里的种植园地是孩子们最喜欢的地方，每个班级给种植园地都起了个好听的名字，彩虹农场、开心农场、阳光农场、萤火虫农场……每个班级农场的名字都是孩子们集体商讨制定出来的，代表着这个班级孩子们最美好的心愿。经过了一个冬天的生长，幼儿园的青萝卜成熟了，孩子们挖大萝卜，观察萝卜叶子，做萝卜手工，体会丰收的喜悦。清明前后，种瓜种豆，各个班级的种植园地忙碌了起来，绿绿的小麦，长势喜人的大蒜，种下豆子，播下希望。孩子们锄草、浇水、施肥，捉虫，到秋天感受丰收的喜悦。
都说江西婺源的油菜花美，不能去江西亲自感受，我们就在幼儿园里陪孩子们欣赏。春风拂过，大片的油菜花、白菜花在春风中摇曳。搬起小板凳，拿出小画板，油菜花写生，一幅幼儿园春日美好的景象。
芒种时节，大片的麦子成熟了。孩子们和保安伯伯一起，收麦子、闻麦香。大片的麦穗在操场上晾晒，细细地剥开，金黄的麦粒露出来，孩子们忍不住围上来观看。农家乐的石磨派上了用场，孩子们使劲拉着磨盘，白白的面粉磨出来。伙房师傅精心制作，大大的馒头做出来。孩子们吃着香喷喷的馒头，听着儿歌《大馒头》，跟小伙伴讲着馒头是如何做出来的，在深刻的劳动体验中，孩子们感受到了大自然的馈赠。
动物课程
春天是小兔子繁殖的季节，幼儿园里来了两位可爱的小客人，孩子们兴奋地围上来观看。摸摸小兔子的毛，拔一株胡萝卜喂可爱的小兔子，小兔子吃得津津有味。小兔子爱吃什么呀？小兔子有什么生活习性啊？小兔子多长时间能长大呢？一个个疑问在孩子的心中产生，于是我们的饲养课程《小兔子》就在探究中开始了。每天放学的时候，户外游戏活动的时候，孩子们都会从种植园地里拔草给小兔子吃，夏天的时候，小兔子被孩子们喂得白白胖胖的，成了两只可爱的大兔子。 大好的春光，孩子们和爸爸妈妈一起到野外感受春的美好，在野生动物园，在恐龙公园，在田间，在地头……有自然的地方就有发现，中（二）班的和和和爸爸在恐龙公园的小河边发现了很多小蝌蚪，他们将小蝌蚪带回了幼儿园。于是，“小蝌蚪变青蛙”主题活动开始啦！集体教育时间通过绘本、课件、视频等了解小蝌蚪如何变成青蛙，知道小蝌蚪的特征、生长环境、变化过程，以及青蛙与我们生活的密切关系；观察小蝌蚪变青蛙的历程，孩子们在老师带领下进行详细的记录。经过50多天的观察，黑黑的小蝌蚪变成了绿绿的小青蛙，老师带领孩子们到恐龙公园放生小青蛙，让它们回归大自然。回到家后，孩子们跟家长讲述小蝌蚪变青蛙的全过程，并和爸爸妈妈约定保护小蝌蚪、保护小青蛙、保护我们的庄稼。
我们的动物课程还有很多。中（二）班一名幼儿家长将一只受伤的国家二级保护动物灰鹭送到幼儿园，幼儿园联系森林公安对灰鹭进行救治并放生到野生动物保护区。在这样的活动中，孩子们萌生了爱护小动物的意识。
自然课程结合语言领域
在大好春光里，每天早晨孩子用晨诵开启一天的美好。《新教育晨诵》读本中的儿歌，让孩子们沉浸在大自然的气息中；
当春天来临，世界会有什么崭新的变化呢？我们可以做点什么呢？春天，我们和孩子一起读和春天有關的绘本，听小鹿姐姐讲春天的故事：“春天还没来的时候，草是褐色的。但如果你等待，春天会把它变成绿色，再镶上小小的花朵。如果你等待，一枚蛋会变成一只小鸟，一颗种子会慢慢发芽。从融雪到嫩芽，从春雨到泥巴，从枯草丛生到花园遍染。”诗一般的语言，每一页都是美的享受，每一个翻页，都带来春天的变化，让人欣喜。在春光中，我们感受画面和诗作完美结合，孩子们在绘本中寻找到生命和希望。
春分这天，白天和黑夜一样长，《白天和黑夜》的绘本剧表演，将整个故事活脱脱地呈现在孩子面前，既感受了故事的美好，又了解了自然现象的变化。小班的孩子们集体表演《十四只老鼠去春游》，萌萌的稚嫩童声，吸引了所有孩子的目光，孩子们看到活泼可爱的小老鼠的表演，都忍不住想让爸爸妈妈带着去春游。
自然课程结合艺术领域
春日阳光下，孩子们在油菜花地写生，给风筝涂色，大自然中到处是艺术的风景。满院子的风筝，五颜六色的画笔，好玩的风筝在小朋友们手中嬉戏着。变成五彩斑斓飞上天空，生态自然的环境下，幼儿园里到处充满生机。
自然课程结合科学领域
植物的生长需要什么，是阳光、水分，还是土壤？我们的科学探索课程让孩子们爱上了对大自然的探索。
幼儿园的自然课程，带领孩子们走过春天，走进夏天，度过秋天，与冬天共舞。春分，我们一起赏花，写生；芒种，我们一起收麦子，画麦穗，感受丰收的喜悦；夏至，手工制作西瓜和荷花，带给我们无尽的清凉；大暑时节，我们一起玩水枪大战、喷水游戏。孩子们在浓郁的氛围中感受大自然带给我们的魅力，在愉悦的活动中牢记传统文化的精华，在朴实的生活中学会收获与感恩。
其实，“每月一事”培养的好习惯远远不止这些，还有一月的节俭课程，孩子们学会了珍惜粮食；三月的公益课程，我们和孩子们一起去种树，做学雷锋志愿者；五月的劳动课程孩子们学会一项家务劳动，同时体会劳动人民的辛苦；六月的艺术节，儿童节和毕业典礼成了孩子们展示自我的舞台；七月健身，八月交往，九月的阅读，十月我和我的祖国感恩活动，十一月口才，十二月的自省。每个月都有好习惯的陪伴，就这样，孩子们的好习惯在每月的活动中一点一滴积累，逐渐形成了最美好的品格。
“萤火虫”班的泓朴，是个活泼调皮不听话、又让人心疼的孩子。从小班开始，他就不和小朋友一起玩，稍有不顺心就打班级的小朋友，发脾气，乱扔东西，大喊大叫，把班里的其他小朋友吓得躲在一边。班里的其他家长纷纷找到老师，要求班级老师解决问题。经过了解，孩子的行为背后的原因我们找到了。妈妈刚生了二胎，二胎是一对双胞胎弟弟，家里3个男孩，妈妈忙得焦头烂额，再也没有了往日的耐心和温柔，她时常会冲着泓朴发脾气。在二胎到来后，“妈妈不爱我了”这种心理失衡的情况下，泓朴成了老师们最关心的孩子。于是，“每月一事”感恩主题的家长驻园活动中，我们邀请了泓朴的爸爸妈妈来园。经过和老师的商议后，妈妈带来了《汤姆的小妹妹》这个绘本故事，这是一个关于二胎和“爱”的绘本故事，也是一个关于“爱”和成长的故事。听完妈妈的故事，泓朴的眼中闪出惊喜的泪光。泓朴的爸爸妈妈也表示要多抽出时间陪孩子，以后的多次家长驻园活动，他的妈妈都积极要求参加。在这样爱的氛围中，妈妈的态度在转变，孩子们也都非常愿意和他做朋友。泓朴的情绪也逐渐稳定，又恢复了以往的开朗、活泼。
办学校、做教育，要有一种情怀，一种生命的情怀。我们欣喜地看到，新教育“每月一事”的种子在幼儿园生根，发芽，开花，结果。我们努力做到真诚地朝向每一个生命，期待更多的学校成为润泽师生心灵、壮阔师生情怀、蓬勃师生精神、卓越师生人生的乐园！
（作者单位：山东省诸城市第二实验幼儿园 ）
“教给学生一生有用的东西”是新教育重要的理念之一。毫无疑问，“一生有用的东西”就是对人的一生影响最为深远的习惯。新教育以“推进‘每月一事’”来落实“教给学生一生有用的东西”，将可以培养的习惯变成具体的“每月一事”，通过实践与体验养成好习惯，这与我们幼儿园的培养理念不谋而合。从2016年到今天，我们始终如一地推行“每月一事”，让好习惯时刻伴随孩子们。
一、园所文化引领“每月一事”推进
文化不仅是一种环境，更是一种氛围，是一种需要长期培育、精心经营的教育氛围。幼儿园文化是一种观念的形态，更是一种精神的引领。这种引领在孩子，在老师，在家长，更在于一所幼儿园长期发展的灵魂。
我们的愿景：让每一个孩子享受快乐的教育
我们的理念：以爱育爱 快乐生长
我们的追求：奉献真爱 润泽童心
我们的课程：童心乐·课程立足游戏 乐享阅读 融入生活 彰显个性
我们的策略：玩中思 思后行
二、童心乐·课程实现“每月一事”
在这样理念的指引下，我们借助新教育“每月一事”，从幼儿园的“童心乐·课程”开始，开启了好习惯的培养之路。一日生活皆課程，孩子们的习惯都是在一日活动中形成的。我们的“童心乐·课程”就是以生活为根基，以“乐”为核心，始终以游戏方式开展的。以山东省省编教材为蓝本，以五大领域为支撑，创设乐达·健康、乐信·语言、乐雅·艺术、乐耘·科学、乐行·社会五种类型的课程，分别从乐·健体、乐·自理、乐·阅读、乐·表达、乐·审美、乐·表现、乐·认知、乐·探索、乐·交往、乐·实践10个方面开展课程，真正达成“快乐童年 乐享成长”的办园理念，让孩子们“健康、阳光、快乐、自主”的成长。
三、“每月一事”，轻松养成好习惯
躺在方案里的不是好课程，睡在抽屉里的也不是好课程，好课程要和孩子们在课堂上相遇，要能融入教室里，给大家提供更多、更好、更实在的发展和提高的机会。在实践中思考，在实践中提升，在实践中成长，帮孩子成为自己，让我们成为自己。所以，我们的乐课程不但需要研发，更需要实施，需要实践，“每月一事”的开展就成了实施“童心乐·课程”，养成好习惯的“法宝”。
幼儿需要培养的好习惯有生活习惯、社会习惯、交往习惯等。根据新教育十大行动之“每月一事”，每月选择一个主题，一月节俭、二月规则、三月公益、四月自然、五月劳动、六月艺术、七月健身、八月交往、九月阅读、十月感恩、十一月口才、十二月自省。每个主题通过开展丰富多彩的主题活动、节日活动、节气活动、主题展示、主题反思，各种游戏和活动彼此关联，形成一个完整的体系，形成一个序列，从一件又一件的小事出发，在生活中反复锤炼，螺旋式上升，最终养成良好习惯，形成相应品格。这就是我们“每月一事”养成好习惯的推进。
我们的好习惯有许许多多的方面，今天想重点跟大家聊聊自然意识的培养。
陶行知先生说“大自然、大社会都是活教材”。在我的教育理想中，自然课程是最靠近孩子世界、最接近孩子心灵的课程，自然意识的培养是最能洗涤孩子的心灵。春天的桃花，夏天的电闪雷鸣、蜻蜓荷花，秋天的丰收，冬天的雪花，每一种动物、植物和各种自然现象，都是孩子们探索的源泉。大自然春耕、夏播、秋收、冬藏，都是孩子们一生学习的宝藏。温暖的四月，阳光明媚，是适合踏青、了解大自然的好时节，我们自然课程就由此开启。
我们的自然课程以“走进四季——二十四节气”为主线，每个节气的课程都涉及自然环境创设、主题教育结合五大领域开展的种植课程、饲养课程、阅读课程、艺术课程、科学课程生活实践和家园共育，引领幼儿从小尊重生命，热爱自然，保护自然。
自然环境创设
4月的幼儿园，小花吐蕊，小草探头，小虫出洞。小朋友们一起在幼儿园里寻找春天。春天在哪里？春天在黄色的连翘花上，春天在绿绿的种植园地里，春天在小朋友们的眼睛里。
植物课程
院子里的种植园地是孩子们最喜欢的地方，每个班级给种植园地都起了个好听的名字，彩虹农场、开心农场、阳光农场、萤火虫农场……每个班级农场的名字都是孩子们集体商讨制定出来的，代表着这个班级孩子们最美好的心愿。经过了一个冬天的生长，幼儿园的青萝卜成熟了，孩子们挖大萝卜，观察萝卜叶子，做萝卜手工，体会丰收的喜悦。清明前后，种瓜种豆，各个班级的种植园地忙碌了起来，绿绿的小麦，长势喜人的大蒜，种下豆子，播下希望。孩子们锄草、浇水、施肥，捉虫，到秋天感受丰收的喜悦。
都说江西婺源的油菜花美，不能去江西亲自感受，我们就在幼儿园里陪孩子们欣赏。春风拂过，大片的油菜花、白菜花在春风中摇曳。搬起小板凳，拿出小画板，油菜花写生，一幅幼儿园春日美好的景象。
芒种时节，大片的麦子成熟了。孩子们和保安伯伯一起，收麦子、闻麦香。大片的麦穗在操场上晾晒，细细地剥开，金黄的麦粒露出来，孩子们忍不住围上来观看。农家乐的石磨派上了用场，孩子们使劲拉着磨盘，白白的面粉磨出来。伙房师傅精心制作，大大的馒头做出来。孩子们吃着香喷喷的馒头，听着儿歌《大馒头》，跟小伙伴讲着馒头是如何做出来的，在深刻的劳动体验中，孩子们感受到了大自然的馈赠。
动物课程
春天是小兔子繁殖的季节，幼儿园里来了两位可爱的小客人，孩子们兴奋地围上来观看。摸摸小兔子的毛，拔一株胡萝卜喂可爱的小兔子，小兔子吃得津津有味。小兔子爱吃什么呀？小兔子有什么生活习性啊？小兔子多长时间能长大呢？一个个疑问在孩子的心中产生，于是我们的饲养课程《小兔子》就在探究中开始了。每天放学的时候，户外游戏活动的时候，孩子们都会从种植园地里拔草给小兔子吃，夏天的时候，小兔子被孩子们喂得白白胖胖的，成了两只可爱的大兔子。 大好的春光，孩子们和爸爸妈妈一起到野外感受春的美好，在野生动物园，在恐龙公园，在田间，在地头……有自然的地方就有发现，中（二）班的和和和爸爸在恐龙公园的小河边发现了很多小蝌蚪，他们将小蝌蚪带回了幼儿园。于是，“小蝌蚪变青蛙”主题活动开始啦！集体教育时间通过绘本、课件、视频等了解小蝌蚪如何变成青蛙，知道小蝌蚪的特征、生长环境、变化过程，以及青蛙与我们生活的密切关系；观察小蝌蚪变青蛙的历程，孩子们在老师带领下进行详细的记录。经过50多天的观察，黑黑的小蝌蚪变成了绿绿的小青蛙，老师带领孩子们到恐龙公园放生小青蛙，让它们回归大自然。回到家后，孩子们跟家长讲述小蝌蚪变青蛙的全过程，并和爸爸妈妈约定保护小蝌蚪、保护小青蛙、保护我们的庄稼。
我们的动物课程还有很多。中（二）班一名幼儿家长将一只受伤的国家二级保护动物灰鹭送到幼儿园，幼儿园联系森林公安对灰鹭进行救治并放生到野生动物保护区。在这样的活动中，孩子们萌生了爱护小动物的意识。
自然课程结合语言领域
在大好春光里，每天早晨孩子用晨诵开启一天的美好。《新教育晨诵》读本中的儿歌，让孩子们沉浸在大自然的气息中；
当春天来临，世界会有什么崭新的变化呢？我们可以做点什么呢？春天，我们和孩子一起读和春天有關的绘本，听小鹿姐姐讲春天的故事：“春天还没来的时候，草是褐色的。但如果你等待，春天会把它变成绿色，再镶上小小的花朵。如果你等待，一枚蛋会变成一只小鸟，一颗种子会慢慢发芽。从融雪到嫩芽，从春雨到泥巴，从枯草丛生到花园遍染。”诗一般的语言，每一页都是美的享受，每一个翻页，都带来春天的变化，让人欣喜。在春光中，我们感受画面和诗作完美结合，孩子们在绘本中寻找到生命和希望。
春分这天，白天和黑夜一样长，《白天和黑夜》的绘本剧表演，将整个故事活脱脱地呈现在孩子面前，既感受了故事的美好，又了解了自然现象的变化。小班的孩子们集体表演《十四只老鼠去春游》，萌萌的稚嫩童声，吸引了所有孩子的目光，孩子们看到活泼可爱的小老鼠的表演，都忍不住想让爸爸妈妈带着去春游。
自然课程结合艺术领域
春日阳光下，孩子们在油菜花地写生，给风筝涂色，大自然中到处是艺术的风景。满院子的风筝，五颜六色的画笔，好玩的风筝在小朋友们手中嬉戏着。变成五彩斑斓飞上天空，生态自然的环境下，幼儿园里到处充满生机。
自然课程结合科学领域
植物的生长需要什么，是阳光、水分，还是土壤？我们的科学探索课程让孩子们爱上了对大自然的探索。
幼儿园的自然课程，带领孩子们走过春天，走进夏天，度过秋天，与冬天共舞。春分，我们一起赏花，写生；芒种，我们一起收麦子，画麦穗，感受丰收的喜悦；夏至，手工制作西瓜和荷花，带给我们无尽的清凉；大暑时节，我们一起玩水枪大战、喷水游戏。孩子们在浓郁的氛围中感受大自然带给我们的魅力，在愉悦的活动中牢记传统文化的精华，在朴实的生活中学会收获与感恩。
其实，“每月一事”培养的好习惯远远不止这些，还有一月的节俭课程，孩子们学会了珍惜粮食；三月的公益课程，我们和孩子们一起去种树，做学雷锋志愿者；五月的劳动课程孩子们学会一项家务劳动，同时体会劳动人民的辛苦；六月的艺术节，儿童节和毕业典礼成了孩子们展示自我的舞台；七月健身，八月交往，九月的阅读，十月我和我的祖国感恩活动，十一月口才，十二月的自省。每个月都有好习惯的陪伴，就这样，孩子们的好习惯在每月的活动中一点一滴积累，逐渐形成了最美好的品格。
“萤火虫”班的泓朴，是个活泼调皮不听话、又让人心疼的孩子。从小班开始，他就不和小朋友一起玩，稍有不顺心就打班级的小朋友，发脾气，乱扔东西，大喊大叫，把班里的其他小朋友吓得躲在一边。班里的其他家长纷纷找到老师，要求班级老师解决问题。经过了解，孩子的行为背后的原因我们找到了。妈妈刚生了二胎，二胎是一对双胞胎弟弟，家里3个男孩，妈妈忙得焦头烂额，再也没有了往日的耐心和温柔，她时常会冲着泓朴发脾气。在二胎到来后，“妈妈不爱我了”这种心理失衡的情况下，泓朴成了老师们最关心的孩子。于是，“每月一事”感恩主题的家长驻园活动中，我们邀请了泓朴的爸爸妈妈来园。经过和老师的商议后，妈妈带来了《汤姆的小妹妹》这个绘本故事，这是一个关于二胎和“爱”的绘本故事，也是一个关于“爱”和成长的故事。听完妈妈的故事，泓朴的眼中闪出惊喜的泪光。泓朴的爸爸妈妈也表示要多抽出时间陪孩子，以后的多次家长驻园活动，他的妈妈都积极要求参加。在这样爱的氛围中，妈妈的态度在转变，孩子们也都非常愿意和他做朋友。泓朴的情绪也逐渐稳定，又恢复了以往的开朗、活泼。
办学校、做教育，要有一种情怀，一种生命的情怀。我们欣喜地看到，新教育“每月一事”的种子在幼儿园生根，发芽，开花，结果。我们努力做到真诚地朝向每一个生命，期待更多的学校成为润泽师生心灵、壮阔师生情怀、蓬勃师生精神、卓越师生人生的乐园！
（作者单位：山东省诸城市第二实验幼儿园 ）