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高考标语是校园标语的一个重要组成部分。它是学校教育观念和社会文化的综合体现。作为学校教育的一部分,它发挥着校园文化的重要导向功能,对学生的观念和行为都起着潜移默化的影响。本文以多元智能理论为视角观察和分析了2015年的部分高考标语,发现有些高考标语对学生的全面发展可能有一定的负面影响,应该及时加以优化,从而使高考标语发挥应有的教育启迪作用。