【摘 要】
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听说课教学是初中英语教学的重要组成部分,听说能力也是语言应用能力的关键,但在之前很长的一段时间,我国的英语教育饱受“哑巴英语”的诟病,英语学习者能做题、可应试,却听
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听说课教学是初中英语教学的重要组成部分,听说能力也是语言应用能力的关键,但在之前很长的一段时间,我国的英语教育饱受“哑巴英语”的诟病,英语学习者能做题、可应试,却听不懂、说不来。社会不断发展,教育亦不断发展,近年来“哑巴英语”的情况有了很大改观。然而在当前我国的初中英语教学实践中,听说课教学实效仍旧是普遍不理想。为此,本文结合具体的教学经验,从优化教学目标、巧设课前活动、丰富教学方法、拓展实践途径四个方面提出了具体的对策建议,以期提升初中英语听说课教学实效。
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