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中职数学作为中职学校文化基础课重要的部分,也是专业课能学好的基础,但是中职学校的学生数学基础相对薄弱,缺乏学习数学课的兴趣,影响了教学的有效性。课堂教学的有效性,指的是以有限的教学时间内提升教学效率。课堂的教学质量对学生的综合素质及发展有直接影响,因此对中职数学课堂有效性进行研究和探讨意义重大。本文分析了中职学校课堂教学的有效提升的途径,以供参考。