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[摘
基于阅读日志的高中英语报刊阅读模式探究
【摘 要】
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[摘 要]相比课内阅读，英语课外阅读教学少了精读任务，在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力上更具优势。教师可通过精心选择阅读材料，针对英语学科核心素养设计阅读日志，结合课堂指导与课后作业，通过持续的报刊阅读活动，全方位提升学生素养。 [关键词]报刊阅读;课外阅读;核心素养;阅读日志 《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）指出，普通高中英语课程的具体目标是培养和
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2020年8期
其他文献
在2014年发布的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次明确界定了核心素养，《普通高中地理课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）的基本要求就是要落实地理学科核心素养。地理学科核心素养一旦形成，就能够在学生后续学习和问题解决中广泛地发生作用，就能够使学生在面临实际问题情景时具有更广泛的适应性[1]。在此，将以人教版必修二第三章第二节“工业区位因素及其变化”为例，探讨如何
灾难图片是灾难报道的“重头戏”,其具象的传播特性能直观地再现灾难现场,所以灾难事件中,摄影记者往往是“冲锋陷阵”在一线的人。灾难的非常态和强破坏性往往让他们不得不
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[摘 要]高中思想政治课教材《生活与哲学》具有较强的理论性。教师可在课堂导入环节，利用漫画、古诗、故事、游戏、设问等激趣方法，增强思政课的吸引力、说服力和感染力，引导学生积极思考，打造优质思政课堂。 [关键词]激趣导入;高中;生活与哲学 2019年3月，学校思想政治理论课教师座谈会在北京召开，习近平总书记主持会议并发表了重要讲话，强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。讲好思想政
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[摘 要]我国香港特区小学的STEM教育主要采取以某一学科主导的跨学科综合学习和以某一专题引领的多学科综合学习两种形式开展。内地小学可借鉴香港特区小学STEM教育的经验，开展以数学、科学、信息技术、综合实践为基础应用学科的跨学科或多学科综合学习，同时融入科技和工程知识，逐步建设促进小学STEM教育全面发展的教育体系。 [关键词]香港;STEM教育;跨学科;多学科;小学 我国香港特别行政区的教育
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快乐体育理念起源于二战后的德国和日本,在我国体育教学中的应用起步较晚,这一教学理念注重学生体验、参与到体育运动中来,带着运动的乐趣学习体育,非常适宜中学体育教学。本