摘 要：语文是小学阶段重要的基础学科之一。因此，小学语文教学一定要讲究科学化、有效化，从而让学生真正学好这门学科。
　　关键词：新课程理念；小学语文；教学建议
　　一、正确的教学理念是根本
　　对于小学语文教学来说，如果把教学比喻成是一棵树，那么教学理念就是“根”，想要带给学生更科学、更有效的小学语文教学，就必须从根上确保其正确性。
　　受应试教育大环境的影响，目前的小学语文教学中依然有不少教师认为，正确的教学理念就是确保学生能够在考试中取得优异的成绩。因此，在教学中他们仍然采用灌输式、填鸭式的教学方式，课堂教学活动往往是一味地讲解，师生之间缺乏交流与互动。诚然，在这种教学方式下学生的考试成绩是能够提高，这看似是成功的教学。但这种过于强调“教”的教学，忽略更為重要的学生的“学”，对于培养学生的综合素质来说无疑是有问题的。
　　因此，作为小学语文教师应当正确认识教学理念，明确小学语文教学的根本意义，树立科学的教学理念，认识到教学中“学”的重要性，真正做到“授人以渔”，而非过去传统教学中的“授人以鱼”。
　　在教学中，教师要鼓励学生理解知识，而不再是单纯地把知识记在脑子里。同时，让学生尝试找到属于自己的学习方式及技巧，为学生未来的语文学习打下坚实的基础。
　　二、采用合理、科学的教学方法
　　在小学语文教学中，许多教师只看到了灌输式、填鸭式教学的优点，忽视了这类教学方法的严重弊端。在这类教学方式下，教师把知识教“死”了，学生看似掌握了知识，但缺乏灵活运用的能力。所以，在教学当中，为了带给学生更科学、更有效的教学，就必须采用更合理的教学方法。
　　1. 利用游戏教学
　　众所周知，游戏对于绝大多数人来说都有着非同一般的吸引力。不要说缺乏自律能力的小学生，即便是成年人也不乏将玩游戏作为业余爱好的，毕竟有趣的事物总是更能够吸引人的注意。所以，当小学生被游戏所吸引时，教师应该考虑的并不是如何联合家长去杜绝他们玩游戏，而是要考虑如何让教学变得像玩游戏一样有趣，让学生能够在学习的同时感受到快乐。
　　例如，在教学对话较多的课文时，教师可以鼓励学生以学习小组的形式进行角色扮演，让学生通过自己的理解将课文的内容演绎出来。如此一来，学生就会更深入钻研课文，从而对课文的理解进一步加深，真正能学到、理解、掌握知识。
　　2. 借助先进的技术教学
　　近年来，科技的不断进步与发展使人们日常生活产生了翻天覆地的变化，先进教学技术的利用使教学也得到了极大的优化。在小学语文的教学中，教师应意识到科技给教学带来的帮助，应积极利用先进教学技术优化教学。
　　例如，借助多媒体教学工具实施教学，通过制作PPT教学课件，把对于学生来说较为抽象的知识利用图像、视频等形式呈现出来，让学生更直观地了解知识，有效降低学生学习的难度。先进技术在提高学生学习效率的同时，对培养学生学习的信心也有很大的帮助，能让学生更愿意投入小学语文教学活动。
　　3. 开阔学生的视野
　　作为语言类学科的教学，小学语文教学自然也离不开课外读物。好的课外读物能够开拓学生的视野，使学生学习到更多知识的同时，逐渐培养起学生对语文这门学科的自主学习能力。所以，小学语文教师在教学之余，也应当主动为学生筛选更适合他们的课外读物，让学生见识到更多不同的文学作品的魅力，激发他们学习的积极性，使他们学习到更丰富的知识。
　　三、结语
　　在小学语文教学中，教师应当意识到观念革新的重要性，并采用合理、科学的教学方法提高教学质量。
　　参考文献：
　　[1]李影.新课程理念下小学语文教学的探索[J].现代阅读：教育版，2016（17）.
　　[2]靳军强.新课程理念下小学语文教学现状与优化建议[J].学周刊，2017，3（3）.