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摘要：党校是培养优秀党员和干部的重要基地，对于我党发展来说具有至关重要的意义，但目前，党校教育也存在一些问题，例如教学内容较为陈旧，教学方式较为单一，教学信息化程度较低，没有充分发挥网络信息技术的优势，党校教育有待进一步创新。党校要从教学内容和形式上出发，调整教育模式，提高党校教育的实效性。本文首先对教育信息化进行了阐述，分析了党校教育存在的问题，提出了相应的改革和创新对策。
关键词：信息技术;党校教育;教育创新
在教育中融入信息化技术可以提高教育的效率，更新教学知识，目前，党校教育信息化正是各地区党校教育面临的重要问题之一。党校教育信息化建设现阶段正处于转型时期，如何借助于信息技术实现教学方法和教学评价的创新是党校教育工作者必须思考的问题之一，党校对于后备干部和优秀党员的培养关系到我国生产建设的大事业，因此， 创新党校教育十分关键。
一、党校教育信息化概述
（一）教育信息化
教育信息化主要是指教育和信息化技术的结合，教育信息化的概念最早提出是在上世纪90年代，随着IT（技术在教育领域的广泛应用，信息技术在教育界的作用于价值更加突出。我国学者从多种角度对教育信息化进行了探讨，很多学者倾向于针对一种“过程说”进行分析，指出信息化要服务于教育，教育离不开信息化技术的支撑，国家教育部门十分重视教育的信息化发展，指出在各个教育领域都要运用信息化技术实效教育效率的提升，转变传统的教育模式，创新教育形式与内容，将信息化技术巧妙地运用于教育的过程中，促进我国教育事业的稳定发展。教育信息化是指在现代教育理论指导下，由教育主管部门规划的将信息技术应用于教育过程的教育模式，有助于提升教育质量，促进学生或学院的学习效果提高。
（二）党校教育信息化的内涵
党校信息化是指党校教育中充分融入信息化技术，党校教育要从实际出发结合党员干部教育培训的实际需求，适应现代社会的发展趋势，强化党校的教育、科研和管理服务等业务。党校是培养广大优秀干部的摇篮和基地，借助于现代化技术完善教育模式至关重要，想要实现教育的脱胎换骨，就要从基本教育技术和教育形式上下功夫，运用网络信息资源实现资源的快速传递和共享，教育工作者定期查询和下载一些关于党员教育和培训的内容，更新教育内容，创新教育的手段和方式方法。以信息技术为基础，优化党校工作模式，提高党员干部的教育效果和培训质量，提高党员干部的综合素质，提升我国机关事业单位和国有企业的人员素养，真正实现党校教育现代化的发展目标。
二、党校教育信息化存在的问题
（一）党校对教育信息化重视程度不足
部分党校管理者和教师对于教育信息化的发展不够重视，认识到发展教育信息化的作用，但是在具体操作上缺乏一些经验，认为很多教学内容只要教师讲清楚了，学员理解了就可以，且部分党校由于经费紧张等因素导致很多现金设备和技术没有大规模使用，使得党校教育培训缺乏系统化和先进化的特点，学员的学习热情难以在短时间内快速提高。
（二）教学设备难以满足实际教学的需要
部分党校教育经费较为紧张，用于教育和培训使用的设备较少，如计算机、中央控制系统、展示台、幻灯设备、智能化教学设备等比较缺乏，部分党校教室布置十分简单，缺乏多媒体课件依赖的相关教学设备，财政支持力度效，党校经费不够，这严重制约了党校教育信息化的发展，导致党校教育和培训的实效性大打折扣，没有建立信息化交流平台，课后的交流严重不足。
（三）教师团队对于信息技术的掌握有待加强
党校教育和培训的实际效果与教师的能力和素质有关，目前，党校教育工作者的能力素质有待进一步提高，尤其是部分年纪较大的党校教师对于信息化设备的操作意愿还不够强烈，使用先进技术融入教学的积极性有待提高。且党校对于教学设备的维护管理力度不足，导致很多设备出现故障后没有及时维修，也影响了教师信息化教学工作的开展效果。
（四）缺乏系统化的党校信息化教育模式
党校教育一般的职业教育和高等教育存在较大的区别，党校教育面对的对象是已经参加工作的党员干部，党校教育比较特殊，面对成年人采取的教育形式显然是不同的，通过信息化教学有助于改变传统的教学形式，且有利于提高学员学习的積极性，促进学员对于知识的理解额消化，目前，党校教育还缺乏系统化的信息化教育模式，要从实际出发，逐步建立科学的教育模式。
三、党校教育信息化的创新对策
（一）强化教育信息化的组织领导
党校教育的信息化要建立组织领导保障体系，要建立国家级党校教育信息化指导系统，逐级下发一些精神，出台一些系列规定，为教育信息化的发展提供组织保障。党校要建立教育信息化指挥中心，制定教育培训标准，强调党校教育的重要性，提高管理者和党员干部对于教育信息化的重视程度，做好教育信息化发展规划，提升党校教育的实效性。
（二）加大投入完善信息化设备设施
党校要积极争取上级党组织和政府财政部门的大力支持，加大投入购置一些教育培训工作需要的设备设施，例如计算机、投影仪、智能化教育设备设施等，为教育信息化建设奠定一定的基础。对于教育信息化来说，不仅依赖于硬件的完善，还有软件的逐步完善，要保证网络的全面覆盖，教师要掌握一些软件的具体操。其次，党校要逐步强化“智慧校园”的建设，突出智能化设备在教育管理和实际教学中的应用，促进教育信息化水平的提高。
（三）提高教师素质和能力
党校信息化建设过程中教师队伍能力素质的提升不可忽视，因为具体的教育和培训工作是由教师开展的，提高教师的综合素质就是提高教育质量的关键。教师要定期参与关于信息化的培训，提高信息化教学能力，掌握硬件与软件的具体操作和维护，保证实际的教学效果，提高教师的全面能力。
（四）建立科学的教育评估机制
党校要从实际出发，结合教育信息化建立科学的评估机制，对学员实际的学习情况和学习积极性，充分运用线上教育、线上布置任务和线上评价的模式，创新党校教育的形式，重视向学员们答疑解惑，引导党校教育朝着高效化和信息化的方向发展。
四、结语
信息技术的发展给党校教育事业带来机遇和挑战，党校教育既要适应信息社会发展的要求，也要充分利用现代信息技术这一有力的技术手段加强其在教学中的应用，以便更好地完成大规模培训干部，大幅度提高干部素质的重任。要做到信息技术和党校教学无缝融合，是一个长期的过程，任重道远。
参考文献：
[1]陈庄金，对党校干部教育信息化建设发展的思考[J]，情报探索，2005（6）
[2]何克抗.信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J].电化教育研究，2005，（1）.
[3]赵士红，叶春涛.当前党校党性教育存在的问题及对策研究[J].中共郑州市委党校学报，2018（03）：19-24.
关键词：信息技术;党校教育;教育创新
在教育中融入信息化技术可以提高教育的效率，更新教学知识，目前，党校教育信息化正是各地区党校教育面临的重要问题之一。党校教育信息化建设现阶段正处于转型时期，如何借助于信息技术实现教学方法和教学评价的创新是党校教育工作者必须思考的问题之一，党校对于后备干部和优秀党员的培养关系到我国生产建设的大事业，因此， 创新党校教育十分关键。
一、党校教育信息化概述
（一）教育信息化
教育信息化主要是指教育和信息化技术的结合，教育信息化的概念最早提出是在上世纪90年代，随着IT（技术在教育领域的广泛应用，信息技术在教育界的作用于价值更加突出。我国学者从多种角度对教育信息化进行了探讨，很多学者倾向于针对一种“过程说”进行分析，指出信息化要服务于教育，教育离不开信息化技术的支撑，国家教育部门十分重视教育的信息化发展，指出在各个教育领域都要运用信息化技术实效教育效率的提升，转变传统的教育模式，创新教育形式与内容，将信息化技术巧妙地运用于教育的过程中，促进我国教育事业的稳定发展。教育信息化是指在现代教育理论指导下，由教育主管部门规划的将信息技术应用于教育过程的教育模式，有助于提升教育质量，促进学生或学院的学习效果提高。
（二）党校教育信息化的内涵
党校信息化是指党校教育中充分融入信息化技术，党校教育要从实际出发结合党员干部教育培训的实际需求，适应现代社会的发展趋势，强化党校的教育、科研和管理服务等业务。党校是培养广大优秀干部的摇篮和基地，借助于现代化技术完善教育模式至关重要，想要实现教育的脱胎换骨，就要从基本教育技术和教育形式上下功夫，运用网络信息资源实现资源的快速传递和共享，教育工作者定期查询和下载一些关于党员教育和培训的内容，更新教育内容，创新教育的手段和方式方法。以信息技术为基础，优化党校工作模式，提高党员干部的教育效果和培训质量，提高党员干部的综合素质，提升我国机关事业单位和国有企业的人员素养，真正实现党校教育现代化的发展目标。
二、党校教育信息化存在的问题
（一）党校对教育信息化重视程度不足
部分党校管理者和教师对于教育信息化的发展不够重视，认识到发展教育信息化的作用，但是在具体操作上缺乏一些经验，认为很多教学内容只要教师讲清楚了，学员理解了就可以，且部分党校由于经费紧张等因素导致很多现金设备和技术没有大规模使用，使得党校教育培训缺乏系统化和先进化的特点，学员的学习热情难以在短时间内快速提高。
（二）教学设备难以满足实际教学的需要
部分党校教育经费较为紧张，用于教育和培训使用的设备较少，如计算机、中央控制系统、展示台、幻灯设备、智能化教学设备等比较缺乏，部分党校教室布置十分简单，缺乏多媒体课件依赖的相关教学设备，财政支持力度效，党校经费不够，这严重制约了党校教育信息化的发展，导致党校教育和培训的实效性大打折扣，没有建立信息化交流平台，课后的交流严重不足。
（三）教师团队对于信息技术的掌握有待加强
党校教育和培训的实际效果与教师的能力和素质有关，目前，党校教育工作者的能力素质有待进一步提高，尤其是部分年纪较大的党校教师对于信息化设备的操作意愿还不够强烈，使用先进技术融入教学的积极性有待提高。且党校对于教学设备的维护管理力度不足，导致很多设备出现故障后没有及时维修，也影响了教师信息化教学工作的开展效果。
（四）缺乏系统化的党校信息化教育模式
党校教育一般的职业教育和高等教育存在较大的区别，党校教育面对的对象是已经参加工作的党员干部，党校教育比较特殊，面对成年人采取的教育形式显然是不同的，通过信息化教学有助于改变传统的教学形式，且有利于提高学员学习的積极性，促进学员对于知识的理解额消化，目前，党校教育还缺乏系统化的信息化教育模式，要从实际出发，逐步建立科学的教育模式。
三、党校教育信息化的创新对策
（一）强化教育信息化的组织领导
党校教育的信息化要建立组织领导保障体系，要建立国家级党校教育信息化指导系统，逐级下发一些精神，出台一些系列规定，为教育信息化的发展提供组织保障。党校要建立教育信息化指挥中心，制定教育培训标准，强调党校教育的重要性，提高管理者和党员干部对于教育信息化的重视程度，做好教育信息化发展规划，提升党校教育的实效性。
（二）加大投入完善信息化设备设施
党校要积极争取上级党组织和政府财政部门的大力支持，加大投入购置一些教育培训工作需要的设备设施，例如计算机、投影仪、智能化教育设备设施等，为教育信息化建设奠定一定的基础。对于教育信息化来说，不仅依赖于硬件的完善，还有软件的逐步完善，要保证网络的全面覆盖，教师要掌握一些软件的具体操。其次，党校要逐步强化“智慧校园”的建设，突出智能化设备在教育管理和实际教学中的应用，促进教育信息化水平的提高。
（三）提高教师素质和能力
党校信息化建设过程中教师队伍能力素质的提升不可忽视，因为具体的教育和培训工作是由教师开展的，提高教师的综合素质就是提高教育质量的关键。教师要定期参与关于信息化的培训，提高信息化教学能力，掌握硬件与软件的具体操作和维护，保证实际的教学效果，提高教师的全面能力。
（四）建立科学的教育评估机制
党校要从实际出发，结合教育信息化建立科学的评估机制，对学员实际的学习情况和学习积极性，充分运用线上教育、线上布置任务和线上评价的模式，创新党校教育的形式，重视向学员们答疑解惑，引导党校教育朝着高效化和信息化的方向发展。
四、结语
信息技术的发展给党校教育事业带来机遇和挑战，党校教育既要适应信息社会发展的要求，也要充分利用现代信息技术这一有力的技术手段加强其在教学中的应用，以便更好地完成大规模培训干部，大幅度提高干部素质的重任。要做到信息技术和党校教学无缝融合，是一个长期的过程，任重道远。
参考文献：
[1]陈庄金，对党校干部教育信息化建设发展的思考[J]，情报探索，2005（6）
[2]何克抗.信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J].电化教育研究，2005，（1）.
[3]赵士红，叶春涛.当前党校党性教育存在的问题及对策研究[J].中共郑州市委党校学报，2018（03）：19-24.