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基于教学质量提升的需要,在初中英语教学中积极进行分层走班的尝试.实践过程分为理论学习与研究、实践并反思等过程;实践表明,基于初中学生的心理进行科学分组,借鉴走班思想保证学生积极性的释放,可以有效提升初中英语教学质量.
初中英语分层走班教学的实践与思考
【摘 要】
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基于教学质量提升的需要,在初中英语教学中积极进行分层走班的尝试.实践过程分为理论学习与研究、实践并反思等过程;实践表明,基于初中学生的心理进行科学分组,借鉴走班思想
【机 构】
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江苏省南通市第二初级中学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2019年15期
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