成就动机的归因理论与现代远程教育

来源 :南通大学学报:教育科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:madfox1108
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现代远程教育实现了教育资源的共享和学习形式的个性化,为学习者提供了良好的支持性服务.为使学生在学习中形成不断强化的学习动力系统,使现代远程教育形成有效的动力机制,有必要对学生学习动机进行归因分析,在此基础上,弄清归因理论与现代远程教育资源优化的关系,明确现代远程教育下学生成就动机正确归因的对策.
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