【摘 要】
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“死于章句,废于清议”是文言文教学常走的两个极端.“死于章句”可以理解为以疏通文意为主,死抠字词,却不见其他;“废于清议”,则是指架空文本语言,侈谈文学、文化.而王荣生
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“死于章句,废于清议”是文言文教学常走的两个极端.“死于章句”可以理解为以疏通文意为主,死抠字词,却不见其他;“废于清议”,则是指架空文本语言,侈谈文学、文化.而王荣生教授在《文言文教学教什么》中明确指出:在文言文中,文言、文学、文章、文化,一体四面,相辅相成.这就要求我们在教学过程中,要注意文言文阅读教学的着力点.笔者以《晏子使楚》一文教学为例,谈一谈平时文言文教学的一些看法和尝试.
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