活动设计思路：
　　《胖胖猫种老鼠》的故事情节生动有趣，故事中的老鼠被胖胖猫抓住了，眼看老鼠就要有生命危险了，但是小老鼠没有害怕，他沉着冷静，动脑筋想办法，骗过了老鼠拯救了自己。该故事寓义深刻，特别是小老鼠遇到危险时运用智慧保护自己的品质对我们每个人都有很好的教育意义。对幼儿来说，从小进行自我保护启蒙教育将对他们一生有益。但是故事的叙事性比较强，缺乏生动的对话语言和动作的描述。于是，针对中班幼儿的特点，我将该故事进行了大胆的再创造，将叙述性的语言改变为对话性的语言，并添加了扑、挖、翻等形象生动的动词，故事显得更加生动有趣，更加富有灵气，更加适合幼儿的接受力和兴趣。
　　活动目标：
　　1.理解故事内容，学习故事中的对话，用语言、动作表现故事中的角色。
　　2.了解老鼠是怎样机智地逃脱，知道遇到事情要动脑筋、想办法。
　　活动准备：
　　与故事内容相符、有交互的Flash动画课件；幼儿对种植有一定的了解。
　　活动过程：
　　一、课件导入活动
　　教师：“喵…喵…”，谁来了？这只猫的身体长得怎么样？
　　幼儿看课件，表达自己的观点。
　　教师：大家都叫它胖胖猫。我们来跟胖胖猫打个招呼。胖胖猫到草地上玩，看到什么了呢？我们一起来看一看吧！
　　二、理解故事，学说故事语言
　　（一）理解故事第一段（兔妈妈种菜）
　　提问：
　　1.胖胖猫看见谁在干什么呀？
　　2.胖胖猫看到兔妈妈把一棵棵新鲜的青菜种在地里，很奇怪，它是怎么问的？
　　3.兔妈妈是怎么回答的？（点“兔妈妈”的对话按钮）
　　4.现在老师扮演兔妈妈，小朋友扮演胖胖猫，我们一起来学一学。
　　5.你知道兔妈妈为什么把新鲜的青菜种在地里吗？
　　6.胖胖猫懂了吗？
　　教师：有点懂有点不懂就叫“似懂非懂”。
　　（评析：播放视听结合的多媒体课件，幼儿欣赏故事第一段，然后进行师幼角色互动对话练习。）
　　（二）看课件，理解故事第二段并学习对话
　　1.师幼共同继续看课件，理解“扑”（胖胖猫抓住老鼠）。
　　教师：这时，发生了一件什么事？我们接着往下看。
　　提问：
　　胖胖猫看到老鼠后，它是怎样做的？谁来学一学胖胖猫扑的动作？
　　胖胖猫抓住了老鼠，心里怎么样？它是怎样说的？谁来学一学胖胖猫得意的样子？
　　（评析：多媒体课件演示理解故事，动作表演感受“扑”的迅速和捉到老鼠后得意的情感。）
　　老鼠被胖胖猫抓住，会怎么样？如果你是老鼠，你怎么办呢？
　　（评析：提问调动幼儿主观能动性和生活经验，站在老鼠的角度，想想老鼠该怎么办。）
　　2.看课件，学习对话。
　　教师：我们一起来看看，这只小老鼠它是怎么做的！
　　看课件，引导幼儿讨论：
　　提问：
　　（1）这只老鼠是怎么做的？它是怎么骗胖胖猫的？
　　（2）老鼠种在地里会长大吗？那会怎样？
　　（3）你们觉得这是一只什么样的老鼠？
　　（4）那我们再来听听、学学老鼠是怎么骗胖胖猫的？（点对话按钮）
　　（5）我也很喜欢这只聪明的小老鼠，我来学小老鼠，你们学胖胖猫，好不好？
　　（6）胖胖猫上当了吗？可是他认为自己很聪明，在认认真真种老鼠呢！我们一起跟着他做一做，我们再来学一学他指着老鼠的样子。
　　（评析：视听结合欣赏课件，师幼对话学习并表演，幼儿间互动表演，学习对话语言，进一步感受小老鼠的机智。）
　　（三）看课件理解故事第三段
　　教师：秋天到了，胖胖猫来到地里，准备收获老鼠去啦！你们看！
　　提问：胖胖猫种的老鼠哪儿去了？胖胖猫不知道，你来告诉他吧！
　　三、整体欣赏故事。
　　教师：今天的故事有趣吗？故事的名字呀，就叫《胖胖猫种老鼠》，这只老鼠遇到危险会动脑筋，想办法救自己，真聪明！我们把故事连起来完整地欣赏一遍！小朋友边听边跟着说一说。
　　四、开展幼儿自我保护教育
　　教师：听了这个故事，你有什么想法？如果在生活中我们小朋友遇到危险该怎么做呢？
　　幼儿互相讨论，教师总结。