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随着新一轮基础课程教育改革的深入发展,高中英语教育教学也迎来了新的发展机遇,怎样提高课堂教学质量,使学生可以理解应用更多的词汇数量,是广大英语教师一直在思考和探索的问题.由于传统教学模式对学生的英语测试缺乏全面性和科学性,教师应当及时转变教学观念确立新的教学目标,通过多样化的教学以提高学生对英语词汇的掌握和应用.