【摘 要】
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中国的非物质文化遗产作为至今仍保持原生态的底层文化将必然占有很大关注度。但随着历史的进程，非物质文化的生存环境逐渐缩小，它的持续发展也面临着严峻的考验。随着经济全球
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中国的非物质文化遗产作为至今仍保持原生态的底层文化将必然占有很大关注度。但随着历史的进程，非物质文化的生存环境逐渐缩小，它的持续发展也面临着严峻的考验。随着经济全球化的推进和现代化进程的加快，文化生态发生了巨大变化，许多珍贵的非物质文化遗产濒临消亡，保护非物质文化遗产正成为全人类维护文化丰富性、多样性及文化主权的重要话题。让更多的人了解义乌道情，学习义乌道情，让义乌道情得到更好的保护与传承。
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摘要：随着教育改革的不断深入，如何提高课堂教学效率引起广大的教师所重视，本文从教学目标，教学方法，教学反馈三个方面阐述了提高语文课堂教学效率的具体做法. 关键词：语文 课堂教学 效率 随着教改的不断深入，教学质量的提高与教学时间的缩减，这两者之间的矛盾愈来愈强烈.笔者认为提高教育教学质量必须提高课堂教学效率，要想提高教学效率，必须做到： 一，教学目标要明确 教学过程是由教学目的，任务，内容
教学技能是教师调动学生积极主动学习的本领。这个“本领”既有对教学规律的服从，也有对教学方法创新性的发挥，是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。我认为在小学语文教学过程中，教师要积极营造“以学生为中心”的课堂教学模式，积极营造“经历学习过程”的语文教学模式，积极营造“开放式”教学模式，通过交流活动，达到共识、共享、共
作为党和国家政策的制定者和执行者，公务员肩负着行使国家行政职权的重大职责，而基层公务员作为公务员队伍的重要组成部分，更是对党和国家决策布局、政策落实为实际成果起着关键
摘 要：课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是当前传播知识、培养人才的主要渠道。然而，在新课程改革取得显著成绩的同时，课堂教学还面临着巨大的挑战，一些问题比如机械的训练方法、学生缺乏学习兴趣、教学效果不明显等在教学实践中不断暴露出来，并且这些问题在一定程度上影响到中学语文课堂的教学质量，所以十分有必要探究一些行之有效的应对方法。 关键词：语文课堂教学 挑战 应对方法 课堂教学是我国学校教育的主要
修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平。每一种职业都有各自的职业修养，小学语文教师除了应该具备一般教师必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，这包括作为一个合格的小学语文教师应该具有的师德修养、文化知识修养、教学能力修养、也包括作为一个优秀的高层次的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。 教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、
摘要：小学语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？笔者根据自己的经验谈了一些粗浅的看法。 关键词：营造 语文 课堂气氛 活跃的小学语文课堂气氛能有效地提高教学效率，达
内心视象是演艺界的专业用语，是说当演员用语言或肢体表达某一事物的时候，会随着想象仿佛感到内心也清晰地看到他所要表达的事物的形象。语文学习帮助学生建立内心视象的过程是记忆联想和再造想象被唤起的过程，也是深入走进文本、引发情感的感受过程。《黄鹤楼送别》一文主要抒写的就是两位大诗人那种依依惜别、永世不绝的真情，“文”不只是为了理解“诗”本身而存在，同时更重要的还是为了还原情景、重现场面，更好地抒发感情而
实际教学中，阅读教学容易出现“胡子眉毛一把抓”、“各种项目一齐上”、“从头至尾逐段教”的局面。面面俱到的结果，常常是面面不到。要在课堂上真正确立学生的主体地位，备课时，就要研究学生的认知规律，深入地想一想，这篇课文学生哪里能够读懂，哪里难以读懂，哪些内容学生学起来容易感到枯燥，学生在课上可能出现什么问题，课上怎么让每一个学生都有所发展，这就是从学生实际出发来钻研教材，然后精心设计教案，如何生动地、
课外阅读是学习语文的一个重要途径，教科书已不再是教学的唯一资源，没有课外知识的补充，语文学习就难以达到一定的深度和广度，活水就将失去一个重要的源头，所以教师要做教学资源的开发者。课外阅读可选择的材料很多，途径也不止一两种，这里我主要讲讲我对报刊阅读指导的一些感想。 报刊篇幅短小，且每篇之间自成体系，对阅读时间的长度和延续性要求不强。当然报刊并不是可以狼吞虎咽的“素食文学”，同样也需要细嚼慢咽，慢
摘要：语文教学中不能只局限于教书，更要注重育人，这是语文学科的性质与地位决定的，是社会、国家赋与的我们语文教师的历史使命。语文老师就应该充分把握好语文学科的这优越性，积极探索在语文教学中如何用好语文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找准德育切入点，加强德育渗透。要真正在语文教学实践中搞好德育工作，只有深入学习新课程标准，认真研究教材编排体系，深挖文章中的思想教育点，捉摸透学生，着眼于把思想教育渗透到