论文部分内容阅读
文章用实证的方法考察了30名9~18岁的先天性盲童解决天平问题的两个方面:规则使用情况和各类问题的正确率。结果表明:1.先天性盲童解决天平问题时主要根据重量来判断。2.不同年龄段先天性盲童在各类问题的正确率上差异不显著;不同年级先天性盲童在重量冲突问题的正确率上、不同经验先天性盲童在其中五类问题的正确率上均存在差异。总体而言,先天性盲童解决天平问题时的规则使用水平落后于正常儿童,理解"距离影响平衡"存在困难。