去年江苏某考生的一篇高考作文改判加16分的“神奇一跳”，不仅震动了面临高考的学生，也惊醒了将要参加中考的学生。一位农村孩子写的以陪父亲割麦为主线的《怀想天空》，为何得分相差如此之大？江苏省高考阅卷组组长、南京师大何永康教授说：“此文很典型，不事张扬，不搞‘满天星’的铺陈铺排，不搞华采眩目的‘集锦’，不玩深沉，只是极为朴实地叙述了父亲割麦、自己割麦的情景，然而它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。”这也给中考作文指明了方向，即考场佳作必须让真情在文中飞扬。
　　 《语文课程标准》7~9年级写作目标规定：“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”感人心者，莫先乎情。情感是文章的灵魂。学生在作文时，只有吐真言、抒真情，真正做到像巴金说的 “把心交给读者”，才会打动读者，引起读者的共鸣。总之，中考作文的训练应该着眼于让学生敞开心扉，表现个性，飞扬真情。
　　 近几年中考作文题越来越紧扣学生的生活，目的是让学生们有话可说，有事可叙。那么是不是因为其好写，就可以轻易拿高分呢？其实不然，这样的作文虽然好写，却极容易千篇一律。要想自己的作文胜人一筹，还需好好训练。许多中考作文致命的缺点就在于难以打动人，缺少真情实感，因而这样的作文在中考中很难得高分。缺少真情实感的问题主要表现在：
　　 1. 作文选用材料过多，情感分散不集中。例如连云港市中考作文《大爱无声》中，有位考生虽然写了妈妈在思想上对自己的教育，在学习上、生活上对自己的关心，表面上看似乎内容充实，其实每一件都是浮光掠影，没有写出对母爱的真切感受。这种材料贪多求全的文章，只会造成情感平淡，分散不集中，结果很难打动人。
　　 2. 作文缺少细节空喊口号，情感牵强空泛。同样是在《大爱无声》歌颂母爱的作文中，考生大多写想起妈妈在各方面对自己的关心，“我”总是感动得热泪盈眶。没有选取一些细小的事情来写，又怎能表达对大爱的独特感悟呢？一味地空喊妈妈是最伟大的人、是最可爱的人，感情势必空泛平淡。这类作文在评分时只能落入“内容尚具体，中心较明确，基本符合题意”三类文这一档了。
　　 3. 滥调陈词胡编乱造，情感造作虚假。作文内容平淡，就会缺少吸引力。有的学生喜欢复述经典，屈原投江、项羽自杀、昭君出塞等历史事件不停地上演，使阅卷老师看得很疲惫。有的学生积累素材较少，只会写一些自己生病父母陪伴去医院，或者下雨天父母送雨伞之类滥调陈词的事情。更夸张的是有的考生胡编乱造，如父母离异，自己身残志坚，备受磨难等等。这样千篇一律的题材，会给阅卷老师厌倦之感，评分当然就不会高了。这种现象是中考作文中最突出的。
　　 中考作文如何才能真情飞扬呢？
　　 首先，要选准最佳最小的切入点。写作时要注意对题目加以限制，把题目变小，选择自己感受最深的一点，从小的方面入笔，表现深刻的内涵和主题。不要面面俱到，而是要采用细节描写将情感展现得淋漓尽致。因而在立意时，一定要选取最能拨动读者心弦的角度，才能让阅卷老师眼前一亮，看到文章精彩引人的一面。
　　 其次，要精选独特的材料，情感才能出新意。要求选择最能展示个性、最能吸引人、最有说服力的材料，写出最深切的感悟，写出文章的新颖性和创造性。这就要求我们学会独辟蹊径，学会把独特的内容选进作文中，以表现自己的真情实感。如一位考生选取自己的生活经历描写母亲的辛苦之后，悠然而叹：“妈妈，如果真有来世，我不想再做您的女儿，整日看您为我劳累，我想变把椅子，让您坐下歇歇……”这样有新意的情感，阅卷老师一定会刮目相看。
　　 第三，情节曲折才能以情动人。文章虽小，却波澜曲折，评分自然会高。情节曲折可以分为引入、正文前奏、转折、正文、感悟小结几个环节，即情感缘起、情感低潮、过渡、情感扭转、感悟小结。情感低潮可以是因失败而滋生的悲观，或是偏见而产生的厌弃等。它需借助过渡语段转入到情感的扭转。扭转的契机是文章应该重点突现的，要借助于细节处理，对引起心灵震撼的事例进行剪辑。最后，在真切体验中完善感悟小结。掌握了曲折的技巧，勾勒出自己的情感经历，文章一定会饱含真情，结果也就会与众不同。
　　 叶圣陶说：“作文要写出诚实的自己的话。”考生在中考作文中应有意识地避免以上几种弊端，主动按照可循的技巧进行构思，并把它运用到平时的作文训练中去，才能使自己的考场作文受到阅卷老师的青睐。
　　
　　（作者单位：赣榆县沙河三中）