重温《中小学教师职业道德规范》，“对学生严慈相济”这看似简单的几个字。再次牵动着我的思绪。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”我们是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生严教时不忘动之以情，晓之以理，定然润物无声。
　　事情还得从一节英语课说起。我外出学习，学生便有点“山中无老虎，猴子称霸王”。教英语的是位年轻的男老师。上课了，孩子们读书声稀稀拉拉，老师在上面讲，有的学生在下面讲。老师火了，就让他们抄几遍单词。这下可好，老师前脚刚踏出教室，后边就闹翻了天。几个孩子打起了造反的旗号，教室里一片混乱，更有甚者，将写着“抗议”的纸条放在老师的办公桌上。得知此事后，我是又好气，又好笑。气的是孩子们太不自觉，太不懂礼貌，笑的是他们有了自己的主见。因此。我没有狠狠地责备，而是给他们讲了一个真实的故事：历史记载，当年美国南北战争中南方李将军做的一件最完美的事。就是他为匹克德在“葛底斯堡战役”的失败自责，归咎于自己。在我讲这个例子时，教室里鸦雀无声，从他们的眼睛里，我看到了感动。故事讲完，我接着说：孩子们，一般人都会尽力为自己的过错辩护，而一个能勇于承认自己错误的人，却可使他出类拔萃，并且给人尊贵、高尚的印象。之后，我让孩子们将这件事写下来，并谈谈自己的想法。这篇日记，孩子们都写得很好，声情并茂。向老师道歉的，语气诚恳；向同学提意见的，真心诚意；写自己的认识的，感受深刻。我想，通过这件事，他们应该懂得了当自己犯错时，应该勇于认错，当自己有异议时，该如何与别人交流，沟通。这种为人处世的方法应该是他们终身受益的。
　　“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心他、爱护他的，是为他着想才如此严格要求………这样，在“严师”面前他才不会产生逆反心理或反感情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
　　
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