【摘 要】
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化工地质 2 0 0 1年化工地勘经济不断发展 ,确保了国家一类项目和矿产资源补偿费勘查项目的顺利完成及化工地勘单位转产分流、结构调整等改革工作的顺利推进 ,使化工地勘单
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化工地质 2 0 0 1年化工地勘经济不断发展 ,确保了国家一类项目和矿产资源补偿费勘查项目的顺利完成及化工地勘单位转产分流、结构调整等改革工作的顺利推进 ,使化工地勘单位保持了良好的发展态势 ,经济实力进一步增强。化工矿山 2 0 0 1年度硫铁矿 (折合Ｓ 35 % )累计生产
Chemical Geology 2001 The continuous development of chemical geological prospecting economy has ensured the smooth completion of the first-type national projects and mineral resources compensation fee exploration projects and the smooth progress of the transformation of diversion and structural adjustment of chemical geological prospecting units so that chemical industry Prospects of units to maintain a good momentum of development, economic strength to further enhance. Chemical Mine Pyrite in 2001 (equivalent to S 35%) accumulated production
其他文献
摘 要： 物理作为一门科学性比较强的课程，必定涉及实验。实验教学是物理教学中一个非常重要的组成部分，是激发学生学习兴趣、强化学生理论知识、锻炼学生动手能力的很好途径。 关键词： 物理课堂 实验教学 学生主体 在义务教育阶段，物理教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理实验与教学内容紧密联系，而且应该重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识和科学精神的培养。然而当前物理实验教
在初中化学教学中，教师的教学普遍只从认知角度考虑教学内容，关心的是化学知识的连贯性和系统性，缺乏对自己教学观念的深入思考，缺乏引导学生对自己学习评价和反思的思想，造成学生缺乏反思习惯和反思能力，阻碍教学质量的提高和学生学习能力的发展。“教会学生学习”已成为当今世界教育改革的重要口号，由于学生的思维活动具有内隐性和自动化的特点，大多数学生在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，缺乏反思意识和反思能
摘 要： 在教学改革背景下，新课程标准对教师的教学提出了新的要求：以学生为主体，坚持学生的主体地位。随着教学改革的不断深入，学生的主体地位在课堂教学中确实得到了有效体现。本文研究的是以学生为主体的高中化学教学问题，作者首先分析了化学教学中以学生为主体对教师提出的要求，然后提出了高中化学教学中坚持以学生为主体的教学策略。 关键词： 高中化学 学生主体 教学策略 高中化学知识是对初中化学知识的延伸
摘 要： 职业高中基础化学教学可以采用兴趣化教学、生活化教学、科技信息化教学、研究性教学等教学方法，提高教学效率。 关键词： 职业高中 高中化学 教学手段 有效教学的教学理念和方式方法是一种很重要的途径。“有效”这一词汇更强调职业高中课程中基础化学的学习是一个主动的知识形成过程，能力的发展、正确的情感态度与价值观的形成过程，教师可以采用趣味化教学、日常化教学、科技信息化教学、研究性教学等教学手
在经济日益迅猛增长的现代社会,提高学生的环保素质,培养学生的环保意识是前提。培养学生的环保意识,化学课堂教学应该扮演重要角色。作者在实际教学中就如何通过化学教育增
时代的发展和科技的进步让多媒体迅速发展起来，逐渐应用于各个领域当中。教育领域也是一样，多媒体凭借其便捷的性能，在教学中发挥出很大的优势，对教学质量和效率起到提高作用。初中化学同样如此，化学这门科目必须通过实验证明其结论，但在课堂上，对全部知识点都进行实验是非常不现实的，由此多媒体就显示出了其重要的作用，本文对多媒体技术在化学实验教学中的应用及其体现出的作用进行简单地阐释。 一、初中化学实验中多媒
摘 要： 在“学讲”方式新一轮课程改革背景下，如何更好地让学生学进去、讲出来？那么课堂创上创设有趣的、生动的问题情境，更有利于学生的自主学习，更好地推进“学讲”方式的开展。本文从生物实验、知识的前后联系、社会生活实践和多媒体教学四个方面阐述了自己在教学中的一些做法，并对如何创设问题情境提出了一些建议，在有效教学方面收到了很好的效果。 关键词： 生物教学 问题情境 自主学习 为了实现有效教学，“
摘 要： 随着中职学校生源日趋紧张，生源素质下降明显，中职生的文化基础不断弱化。大多数学生化学学得不好，给中职化学教学带来了很大困难。本文从加强化学实验，讲解与生活密切相关的知识、伟人故事、言名句及适当的课堂活动等几个方面提高学生的学习兴趣，从而使他们在获取知识的同时收获快乐。 关键词： 中职化学 学习兴趣 激发方式 “兴趣是最好的老师”，兴趣对学生的学习有神奇的驱动作用，强烈的兴趣会产生巨大
摘 要： 新课程理念倡导以人为本，充分发展学生的个性潜能，促进学生主动探究式学习，全面提高学生科学素养。作者针对所在农村学校学生特点，把生活实际引入生物教学，从课堂教学、课外实践等各方面进行教学策略研究，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习生物，提高学习能力，实现教学目标。 关键词： 初中生物 自主学习 教学策略 《基础教育课程改革纲要》在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独
摘 要： “自主、合作、探究”是《普通高中生物课程标准》倡导的学习方式，而合作学习正是基于这一指导思想提出的。本文设计了“四步合作学习”教学模式，即合理分组—选题探究—迁移呈现—评价反思四个基本教学过程。 关键词： 四步合作学习 高中生物课堂教学 生物学教学 教学模式 近年来，随着新课程改革的深入，随着江苏高考制度的改革，如何在有限的时间里实现课堂效益的最优化？其中合作学习是高中生物新课程标准