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随着课程改革的不断深入，探究性学习已成为课堂教学的一种常态，并逐渐显现出其巨大的教学效益．当前，在教学中普遍出现三种倾向：向学生提供的探究问题太难，学生无从下手，探究名存实亡；选取的探究问题设置太浅，答案随之而来，没有探究的必要和价值；
也谈初中数学教学中开展探究性学习的做法
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，探究性学习已成为课堂教学的一种常态，并逐渐显现出其巨大的教学效益．当前，在教学中普遍出现三种倾向：向学生提供的探究问题太难，学生无从下手，探究名存实亡
【机 构】
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浙江华维外国语学校
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2011年1期
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