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【摘 要】培养幼儿的早期阅读兴趣，对幼儿语言表达和逻辑思维等能力的养成具有积极影响，有利于孩子的成长。文中以提高幼儿早期阅读兴趣的培养效果为目的，对其价值、存在问题和解决方法进行了分析。
【关键词】早期阅读；阅读兴趣；阅读环境
如今，家长们对幼儿的早期教育越来越重视，尤其是早期阅读的教育，更是将其列为重中之重。通过早期阅读教育，不仅能够培养幼儿的阅读和表达能力，还能够对幼儿的逻辑思维能力以及自主学习能力进行培养，为接下来的学习生涯打下良好基础。接下来，文中就以加强幼儿早期阅读教育为主要目的，对幼儿早期阅读兴趣培养进行详细分析。
一、培养幼儿早期阅读兴趣的重要性
（一）提高幼儿的逻辑思维能力和表达能力
早期阅读，是培养孩子各种能力的最佳阶段，通过阅读，首先，可以直接对孩子观察和理解能力进行锻炼；其次，通过对图书上的图画和文字进行观看和阅读，可以对孩子的逻辑思维能力以及表达能力进行锻炼；最后，早期阅读还可以对的幼儿的学习能力进行培养，并不断增强幼儿的想象力，这些对幼儿的成长都是非常重要的，因此，幼儿园和家长一定要对幼儿的早期阅读兴趣培养引起足够重视[1]。
（二）促进幼儿语言能力的发展
幼儿阶段，是幼儿语言能力塑形的最佳阶段，也是对外来语言接受能力最强的阶段，早期阅读的主要作用，就是为幼儿塑造最简洁和规范的语言表达能力，通过阅读，一方面，由于可以不断学习更多的词汇和这些词汇的使用方法；另一方面，通过阅读，可以让幼儿通过书中的图画和所描写情境，模拟人与人之间沟通的方式和方法，进而学会自身与他人的良好沟通，不断促进自身语言能力的良好发展。
二、幼儿早期阅读兴趣培养中存在的主要问题
（一）缺乏良好的阅读环境
当前，在幼儿早期阅读兴趣的培养中，在缺乏良好的阅读环境方面，所存在问题主要变现在家庭中，一方面，在我国，当前只有不到5%的家庭有意识的为幼儿构建良好的阅读环境，没有为幼儿购置足够数量和足够优质的书籍，也没有为幼儿构建专有书架和专有阅读环境，幼儿不具备随时进行阅读的条件。另一方面，家长没有为幼儿树立良好榜样，对于幼儿来说，更多的是模仿，当前，在幼儿的早期阅读过程中，很多家长只是要求幼儿进行阅读，而自身却在看电视或者是玩手机，没有为幼儿树立良好的榜样供其学习，进而影响幼儿的阅读兴趣。
（二）不正确的培养方式影响幼儿阅读兴趣
不正确的培养方式，不仅不会对幼儿早期阅读兴趣进行有效培养，还会影响幼儿的阅读兴趣， 其问题主要变现在三个方面：第一方面，不考虑幼儿的感受，强制性要求孩子进行阅读，比如，在孩子正在游戏或者是看动画的时候强制要求孩子进行阅读以及要求孩子读一些自身不感兴趣的书籍；第二方面，在孩子阅读的过程中，不断向孩子提问问题，这不仅会打断孩子的注意力，还会让孩子感觉到强迫性，不利于兴趣的养成；第三方面，在孩子阅读过程中不断对孩子进行指点，而没有对孩子进行有效鼓励，让孩子产生逆反兴趣。
三、培养幼儿早期阅读兴趣培养的有效方法
（一）构建良好的阅读环境
除了在幼儿园，在家庭中也需要为幼儿构建良好的阅读环境，首先，家长应该为孩子构建一个小书架，书架的高度要确保孩子能够随时独立拿取自己感兴趣的书籍，与此同时，家长也应该多为孩子购置各种各样的书籍，其中以孩子感兴趣的图画书为主，满足孩子的阅读需求，比如，针对孩子感兴趣的神话故事，家长可以准备《孙悟空大闹天宫》《哪吒闹海》《宝莲灯》之类的书籍，针对具有教育意义的故事，家长可以选择连环画版的《格林童话》《安徒生童话》等。其次，家长应该为孩子构建专门的阅读区域，比如为孩子准备阅读专用的小桌子和小凳子，并促进幼儿养成良好的阅读习惯[2]。最后，家长应该为幼儿树立良好榜样，在孩子阅读的过程中，要配孩子一起进行阅读，而不能只要求孩子独自进行阅读，自己却看电视或者是玩手机，影响孩子的阅读兴趣。
（二）正确的培养幼儿的早期阅读兴趣
在培养幼儿的早期阅读兴趣过程中，一定要采用争取的方式进行培养，首先，在要求幼儿进行阅读的过程中，应该选择合适的实际，而不能在孩子玩游戏的时候强制要求孩子进行阅读。其次，家长不应该不断向孩子提问问题，而应该用合适的方式对孩子进行引导，鼓励孩子表述自己所阅读内容，比如，在孩子看完连环画版的《孙悟空大闹天宫》之后，家长可以鼓励孩子对内容进行重复，然后再以求教的姿态询问孩子“为什么孙悟空要大闹天宫啊？”“孙悟空获得什么称号，有什么本领啊？”，让孩子得到肯定和尊重，以此来不断树立孩子的自信心。最后，对于孩子不正确的阅读行为，家长不能直接指点和指责，而应该以咨询的方式引导孩子进行正确阅读，不能伤及孩子的积极性和自信心，也不能触发孩子的逆反心理，比如，在对《三只小猪盖房子》连环画进行阅读的过程中，孩子很可能存在只看图画不看文字的情况，这个时候，家长就要针对图片询问内容，比如家长可以问“三只小猪都在干嘛啊？”“前两只小猪为什么要跑啊？”之类的问题，这样孩子为了能够将内容表达出来，就会下意识的去看文字内容，这不仅利于孩子正确阅读方式的养成，还能够对孩子的逻辑思维以及语言表达能力进行培养，一举两得。
结束语
培养早期阅读兴趣对幼儿的成长至关重要，家长应该对其引起足够重视，充分意识到当前幼儿早期阅读兴趣培养中存在的主要问题，并通过为幼儿构建良好的阅读环境以及采用正确的方式对其阅读兴趣进行培养等方法，不断提高培养效率，更好的促进幼儿阅读兴趣的养成。
参考文献：
[1]马程程.幼儿早期阅读兴趣的影响因素研究[J].东北师范大学，2011（01）.
[2]苏颖.幼儿早期阅读兴趣培养的有效方法[J].启迪与智慧：教育，2014（09）.
【关键词】早期阅读；阅读兴趣；阅读环境
如今，家长们对幼儿的早期教育越来越重视，尤其是早期阅读的教育，更是将其列为重中之重。通过早期阅读教育，不仅能够培养幼儿的阅读和表达能力，还能够对幼儿的逻辑思维能力以及自主学习能力进行培养，为接下来的学习生涯打下良好基础。接下来，文中就以加强幼儿早期阅读教育为主要目的，对幼儿早期阅读兴趣培养进行详细分析。
一、培养幼儿早期阅读兴趣的重要性
（一）提高幼儿的逻辑思维能力和表达能力
早期阅读，是培养孩子各种能力的最佳阶段，通过阅读，首先，可以直接对孩子观察和理解能力进行锻炼；其次，通过对图书上的图画和文字进行观看和阅读，可以对孩子的逻辑思维能力以及表达能力进行锻炼；最后，早期阅读还可以对的幼儿的学习能力进行培养，并不断增强幼儿的想象力，这些对幼儿的成长都是非常重要的，因此，幼儿园和家长一定要对幼儿的早期阅读兴趣培养引起足够重视[1]。
（二）促进幼儿语言能力的发展
幼儿阶段，是幼儿语言能力塑形的最佳阶段，也是对外来语言接受能力最强的阶段，早期阅读的主要作用，就是为幼儿塑造最简洁和规范的语言表达能力，通过阅读，一方面，由于可以不断学习更多的词汇和这些词汇的使用方法；另一方面，通过阅读，可以让幼儿通过书中的图画和所描写情境，模拟人与人之间沟通的方式和方法，进而学会自身与他人的良好沟通，不断促进自身语言能力的良好发展。
二、幼儿早期阅读兴趣培养中存在的主要问题
（一）缺乏良好的阅读环境
当前，在幼儿早期阅读兴趣的培养中，在缺乏良好的阅读环境方面，所存在问题主要变现在家庭中，一方面，在我国，当前只有不到5%的家庭有意识的为幼儿构建良好的阅读环境，没有为幼儿购置足够数量和足够优质的书籍，也没有为幼儿构建专有书架和专有阅读环境，幼儿不具备随时进行阅读的条件。另一方面，家长没有为幼儿树立良好榜样，对于幼儿来说，更多的是模仿，当前，在幼儿的早期阅读过程中，很多家长只是要求幼儿进行阅读，而自身却在看电视或者是玩手机，没有为幼儿树立良好的榜样供其学习，进而影响幼儿的阅读兴趣。
（二）不正确的培养方式影响幼儿阅读兴趣
不正确的培养方式，不仅不会对幼儿早期阅读兴趣进行有效培养，还会影响幼儿的阅读兴趣， 其问题主要变现在三个方面：第一方面，不考虑幼儿的感受，强制性要求孩子进行阅读，比如，在孩子正在游戏或者是看动画的时候强制要求孩子进行阅读以及要求孩子读一些自身不感兴趣的书籍；第二方面，在孩子阅读的过程中，不断向孩子提问问题，这不仅会打断孩子的注意力，还会让孩子感觉到强迫性，不利于兴趣的养成；第三方面，在孩子阅读过程中不断对孩子进行指点，而没有对孩子进行有效鼓励，让孩子产生逆反兴趣。
三、培养幼儿早期阅读兴趣培养的有效方法
（一）构建良好的阅读环境
除了在幼儿园，在家庭中也需要为幼儿构建良好的阅读环境，首先，家长应该为孩子构建一个小书架，书架的高度要确保孩子能够随时独立拿取自己感兴趣的书籍，与此同时，家长也应该多为孩子购置各种各样的书籍，其中以孩子感兴趣的图画书为主，满足孩子的阅读需求，比如，针对孩子感兴趣的神话故事，家长可以准备《孙悟空大闹天宫》《哪吒闹海》《宝莲灯》之类的书籍，针对具有教育意义的故事，家长可以选择连环画版的《格林童话》《安徒生童话》等。其次，家长应该为孩子构建专门的阅读区域，比如为孩子准备阅读专用的小桌子和小凳子，并促进幼儿养成良好的阅读习惯[2]。最后，家长应该为幼儿树立良好榜样，在孩子阅读的过程中，要配孩子一起进行阅读，而不能只要求孩子独自进行阅读，自己却看电视或者是玩手机，影响孩子的阅读兴趣。
（二）正确的培养幼儿的早期阅读兴趣
在培养幼儿的早期阅读兴趣过程中，一定要采用争取的方式进行培养，首先，在要求幼儿进行阅读的过程中，应该选择合适的实际，而不能在孩子玩游戏的时候强制要求孩子进行阅读。其次，家长不应该不断向孩子提问问题，而应该用合适的方式对孩子进行引导，鼓励孩子表述自己所阅读内容，比如，在孩子看完连环画版的《孙悟空大闹天宫》之后，家长可以鼓励孩子对内容进行重复，然后再以求教的姿态询问孩子“为什么孙悟空要大闹天宫啊？”“孙悟空获得什么称号，有什么本领啊？”，让孩子得到肯定和尊重，以此来不断树立孩子的自信心。最后，对于孩子不正确的阅读行为，家长不能直接指点和指责，而应该以咨询的方式引导孩子进行正确阅读，不能伤及孩子的积极性和自信心，也不能触发孩子的逆反心理，比如，在对《三只小猪盖房子》连环画进行阅读的过程中，孩子很可能存在只看图画不看文字的情况，这个时候，家长就要针对图片询问内容，比如家长可以问“三只小猪都在干嘛啊？”“前两只小猪为什么要跑啊？”之类的问题，这样孩子为了能够将内容表达出来，就会下意识的去看文字内容，这不仅利于孩子正确阅读方式的养成，还能够对孩子的逻辑思维以及语言表达能力进行培养，一举两得。
结束语
培养早期阅读兴趣对幼儿的成长至关重要，家长应该对其引起足够重视，充分意识到当前幼儿早期阅读兴趣培养中存在的主要问题，并通过为幼儿构建良好的阅读环境以及采用正确的方式对其阅读兴趣进行培养等方法，不断提高培养效率，更好的促进幼儿阅读兴趣的养成。
参考文献：
[1]马程程.幼儿早期阅读兴趣的影响因素研究[J].东北师范大学，2011（01）.
[2]苏颖.幼儿早期阅读兴趣培养的有效方法[J].启迪与智慧：教育，2014（09）.