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【摘 要】随着高等职业教育的改革和发展，高职教育对实践教学提出了更高的要求。本文分析了目前高职院校影响实践教学实效的影响因数，提出了如何提高实践教学实效的措施，为培养适应市场需求的技术应用型人才提供理论依据。
【关键词】高职教育 实践教学 实效
一、引言
高職教育的本质就是为企业和地方培养一批高素质的技术应用型人才，努力增强学生的就业竞争力和服务社会的能力，满足企业用人需求及地方经济发展的需要。实践教学的优劣是高职教育能否真正培养出适应市场需要的技术应用型人才的关键，随着高职教育的改革和发展，高职教育对实践教学提出了更高的要求。因此注重实践教学，提高实践教学实效，对整个高职教育的发展有着十分重要的意义。
二、高职院校影响实践教学实效的因数
随着国家颁布的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，许多高职院校都借助教育教学改革的良好背景，通过多渠道、多形式地开展实践教学。根据调查研究，许多高职院校对实践教学的改革主要集中在实训基地的建设上，特别是在仪器设备、实践场地等硬件方面比较重视，而对于实训管理中心、实践教学指导教师和学生三者在实践教学中的影响不够重视。虽然在实训基地的建设方面投入了很多力量，但实训设备的利用率并不高，实训效果不明显，学生的实践技能并没有真正得到提高。如何提高实践教学实效，提高学生的学习积极性，这与实践教学指导教师、实验实训管理中心都密切相关。
三、提高高职院校实践教学实效的措施
本文以学院机电类专业为例，通过对实训管理中心、实践教学指导教师和学生三方面的调研和相关数据的采集，分析不同因素对实践教学的影响，从以下方面提出有效改革措施，紧抓实践教学质量，以提高实践教学实效。
（一）加强实训中心管理，提高管理水平
实训管理中心的主要职责就是对各实验实训室软硬件的建设和管理，监督及保证实践教学正常开展。实践教学离不开实验实训场所，实验实训室管理水平的高低直接体现出学校整体教学建设水平的高低。
实训管理中心应该对现有实验实训室进行定期检查，包括仪器设备的先进性、利用率、完好率、维修情况以及管理规章制度，实践教材、实践教学进度等，针对存在的问题提出改进意见。积极完善实验实训中心各项管理制度，建立科学的实践教学管理体系。例如在建设实验实训室的时候，要认真做好调查研究，紧密联系企业行业，仪器设备要符合专业、课程、实践项目需要，能满足企业生产一线需求。要明确实践教学目标，围绕目标进行教材、师资、制度等方面的建设，并认真监督实践目标实现情况，形成符合学生实际的技能考核标准、考核方式。建立实践教学质量监控体系，规范各项管理规章制度，提高设备利用率。建立实践教学评估体系，并按照评估体系指标对实践教学进行定期检查，不断提高实验实训中心的管理水平和实践教学质量。
（二）加强实践教学指导教师的培养
目前高职院校的大部分教师都是毕业后就直接进学校任教，缺少企业工作经验，实践操作能力较差，这对学生的实践技能的培养存在一定的影响。另外缺乏对实践教师的激励机制，教好教坏一个样，教师没有全身心投入教学，很多实践项目的教学都处于放羊状态。
加强实践指导教师能力的培养，通过对实践指导教师上课情况、课程大纲、教案、实践教学授课计划等调研以及学生座谈反馈等方式，了解实践指导教师的授课情况，针对发现的一些问题，对实践指导教师提出授课改革意见，包括授课方式、方法和实践项目的设置等。另外，针对学院层面，应有一系列教师引进和培养计划。例如必须要加强师资队伍建设，构建“双师型”教师队伍。建议学院积极引进一批高技能、高素质的人才，同时鼓励教师走出去，到企业实践锻炼，提高自己的实际操作能力。建立教师实践教学激励制度，提高教师的实践教学积极性和教学水平。
（三）努力提高学生实践课程的学习兴趣
兴趣是学生学习的关键。目前很多学生对实践课程不感兴趣，在实践学习过程中不专心，没有真正掌握实践项目技能。学院在制定实践教学计划的时候也未根据社会对人才需求的实际，紧密联系企业行业，导致教学计划与实际需求脱节。
我们应该通过对学生问卷调查、开座谈会、听课等方式进行调研，掌握学生的心理动态及其对实践教学的看法，发现问题，针对问题加强实践教学改革，提出一系列学生实践课程管理意见。例如根据专业进行实践教学改革，结合社会人才需求实际，制定不同的学习方向进行项目化教学，挖掘学生学习兴趣，提高学生的学习积极性；制定实践教学考核制度，力促学生完成一项实践内容，掌握一项实践技能；开展实践技能评比活动，鼓励学生积极参加技能竞赛等。
四、小结
实践证明，要培养高素质的技术应用型人才，我们必须高度重视实践教学，积极探索适合市场发展的实践教学新路子，不断加强实践教学管理水平，提高实践教学的软件、硬件支持，加强实践教师队伍的建设，增强学生学习的积极性，提高实践教学实效。只有这样，才能使我们培养的人才更好地适应社会的需求。
【参考文献】
［1］朱敏红，刘峻. 高职实践教学体系结构研究[J]. 职教论坛，2011（6）.
［2］肖杰，孙攀峰. 高职院校实验教学改革初探[J]. 教学研究，2011（7）.
【关键词】高职教育 实践教学 实效
一、引言
高職教育的本质就是为企业和地方培养一批高素质的技术应用型人才，努力增强学生的就业竞争力和服务社会的能力，满足企业用人需求及地方经济发展的需要。实践教学的优劣是高职教育能否真正培养出适应市场需要的技术应用型人才的关键，随着高职教育的改革和发展，高职教育对实践教学提出了更高的要求。因此注重实践教学，提高实践教学实效，对整个高职教育的发展有着十分重要的意义。
二、高职院校影响实践教学实效的因数
随着国家颁布的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，许多高职院校都借助教育教学改革的良好背景，通过多渠道、多形式地开展实践教学。根据调查研究，许多高职院校对实践教学的改革主要集中在实训基地的建设上，特别是在仪器设备、实践场地等硬件方面比较重视，而对于实训管理中心、实践教学指导教师和学生三者在实践教学中的影响不够重视。虽然在实训基地的建设方面投入了很多力量，但实训设备的利用率并不高，实训效果不明显，学生的实践技能并没有真正得到提高。如何提高实践教学实效，提高学生的学习积极性，这与实践教学指导教师、实验实训管理中心都密切相关。
三、提高高职院校实践教学实效的措施
本文以学院机电类专业为例，通过对实训管理中心、实践教学指导教师和学生三方面的调研和相关数据的采集，分析不同因素对实践教学的影响，从以下方面提出有效改革措施，紧抓实践教学质量，以提高实践教学实效。
（一）加强实训中心管理，提高管理水平
实训管理中心的主要职责就是对各实验实训室软硬件的建设和管理，监督及保证实践教学正常开展。实践教学离不开实验实训场所，实验实训室管理水平的高低直接体现出学校整体教学建设水平的高低。
实训管理中心应该对现有实验实训室进行定期检查，包括仪器设备的先进性、利用率、完好率、维修情况以及管理规章制度，实践教材、实践教学进度等，针对存在的问题提出改进意见。积极完善实验实训中心各项管理制度，建立科学的实践教学管理体系。例如在建设实验实训室的时候，要认真做好调查研究，紧密联系企业行业，仪器设备要符合专业、课程、实践项目需要，能满足企业生产一线需求。要明确实践教学目标，围绕目标进行教材、师资、制度等方面的建设，并认真监督实践目标实现情况，形成符合学生实际的技能考核标准、考核方式。建立实践教学质量监控体系，规范各项管理规章制度，提高设备利用率。建立实践教学评估体系，并按照评估体系指标对实践教学进行定期检查，不断提高实验实训中心的管理水平和实践教学质量。
（二）加强实践教学指导教师的培养
目前高职院校的大部分教师都是毕业后就直接进学校任教，缺少企业工作经验，实践操作能力较差，这对学生的实践技能的培养存在一定的影响。另外缺乏对实践教师的激励机制，教好教坏一个样，教师没有全身心投入教学，很多实践项目的教学都处于放羊状态。
加强实践指导教师能力的培养，通过对实践指导教师上课情况、课程大纲、教案、实践教学授课计划等调研以及学生座谈反馈等方式，了解实践指导教师的授课情况，针对发现的一些问题，对实践指导教师提出授课改革意见，包括授课方式、方法和实践项目的设置等。另外，针对学院层面，应有一系列教师引进和培养计划。例如必须要加强师资队伍建设，构建“双师型”教师队伍。建议学院积极引进一批高技能、高素质的人才，同时鼓励教师走出去，到企业实践锻炼，提高自己的实际操作能力。建立教师实践教学激励制度，提高教师的实践教学积极性和教学水平。
（三）努力提高学生实践课程的学习兴趣
兴趣是学生学习的关键。目前很多学生对实践课程不感兴趣，在实践学习过程中不专心，没有真正掌握实践项目技能。学院在制定实践教学计划的时候也未根据社会对人才需求的实际，紧密联系企业行业，导致教学计划与实际需求脱节。
我们应该通过对学生问卷调查、开座谈会、听课等方式进行调研，掌握学生的心理动态及其对实践教学的看法，发现问题，针对问题加强实践教学改革，提出一系列学生实践课程管理意见。例如根据专业进行实践教学改革，结合社会人才需求实际，制定不同的学习方向进行项目化教学，挖掘学生学习兴趣，提高学生的学习积极性；制定实践教学考核制度，力促学生完成一项实践内容，掌握一项实践技能；开展实践技能评比活动，鼓励学生积极参加技能竞赛等。
四、小结
实践证明，要培养高素质的技术应用型人才，我们必须高度重视实践教学，积极探索适合市场发展的实践教学新路子，不断加强实践教学管理水平，提高实践教学的软件、硬件支持，加强实践教师队伍的建设，增强学生学习的积极性，提高实践教学实效。只有这样，才能使我们培养的人才更好地适应社会的需求。
【参考文献】
［1］朱敏红，刘峻. 高职实践教学体系结构研究[J]. 职教论坛，2011（6）.
［2］肖杰，孙攀峰. 高职院校实验教学改革初探[J]. 教学研究，2011（7）.