【摘 要】
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近代以来,人们对儿童的认识突破中世纪之前的“小大人”、“原罪说”,从儿童自身认识儿童,把儿童看成儿童,继而形成了“发现儿童”的儿童观,愈加突出“以人为本”、“儿童为
【机 构】
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宁波大学教师教育学院山西农业大学公共管理学院;
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近代以来,人们对儿童的认识突破中世纪之前的“小大人”、“原罪说”,从儿童自身认识儿童,把儿童看成儿童,继而形成了“发现儿童”的儿童观,愈加突出“以人为本”、“儿童为本”的人文精神.从教育学视角审视“发现儿童”观,发现在目的上强调儿童自由而个性发展;在内容上强调以儿童为本位,遵循儿童身心发展规律,传授适合儿童的知识内容等;在方法上重视自然,崇尚人本,运用游戏、引导等教育方法进行儿童教育,而非强迫、灌输、压抑等手段.
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韩梅河南大学艺术学院副院长、教授、硕士生导师,中国教育学会音乐教育专业委员会声乐学术委员会委员、中国声乐家协会副主席、河南省专业学位教指委委员、河南省音乐家协会