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“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”美国阅读研究专家吉姆·崔利斯如是说。可见在孩子童年的时候亲子共读的重要性。
一、选择合适的时间和地点
时间上,亲子阅读一般安排在睡前是最好的时机,让孩子在安静的读书中放松身心,也让孩子在安静的读书中将白天玩闹的兴奋点降低下来,有利于亲子之间的交流,这样也更有利于孩子快速安静地进入睡眠。對于孩子来说,父母的陪伴就是最好的爱,当父母将孩子揽入怀中,和孩子一起走进书中的故事时,那一定是夜晚里最美的画面。亲子共读一定要在安静温馨的环境中进行。只要是要和孩子一起读书,就让家里安静下来,将电视关掉,如果妈妈在和孩子读书,爸爸也一定不要玩手机,而是手捧自己喜欢读的书,静静阅读,为孩子营造一个良好的阅读氛围。
二、尊重孩子的阅读选择
三四岁的孩子已经有了自己的阅读选择,亲子共读的内容尽量让孩子自己去选择。我也是在和孩子的实际阅读中产生的深刻感受。一开始觉得她这个年龄应该读绘本,可孩子在偶然的机会接触了《绿野仙踪》《昆虫记》《了不起的狐狸爸爸》《沈石溪动物小说》等,孩子也很喜欢读,这几本书我和孩子反反复复读了不少于三遍了。所以,选书一定要谨慎,因为孩子有自己的思想,你不能以自己的意志为中心,强加于孩子,否则,时间长了,孩子就会有叛逆心理。
三、保护孩子的想象力
亲子共读时,家长不要太有功利心,不要以阅读为凭借让孩子去认字。因为过多地去关注识字,会破坏孩子的想象力。阅读要纯粹,家长和孩子阅读时就让阅读的过程自然流淌,尤其是在读绘本的时候,丰富的画面内容会给孩子留下无限想象的空间。给孩子自由表达的机会,在和孩子一起读书的时候,当孩子对书上的内容有话可说时,我会停下来耐心地听孩子把话说完。孩子表达的过程就是思维飞跃的过程。在和孩子一起阅读《当我们在一起时》,里面有几幅画面很美,我就禁不住问孩子:“你看到了什么?”“我看到了绿绿的草坪,小兔子在草坪上玩耍。”“远处呢?”“远处有大海,海水很蓝,大海里有许多小鱼。”孩子不仅说出了她看到的,里面还有她想象的。感觉孩子说的还意犹未尽,我又进一步问:“还有吗?”“天上有个太阳,像个红红的大火球。”我夸张地表扬了孩子,并拥抱了她。这是家长对孩子的表现做出的及时评价,既是对孩子的肯定,也是对孩子的鼓励,鼓励孩子敢想敢说。
四、让家里的书唾手可得
家长一定要舍得给孩子买书,这些书不一定会立刻让孩子喜欢阅读,但家里有书陪伴着孩子,在一个不经意的瞬间孩子翻阅到这些书就会点燃起他们的阅读兴趣。一年前我给孩子买了《神奇的校车》这一系列的书,可能是科普性较强的原因,孩子并不是很感兴趣,也就没再和孩子读。可是有一次,孩子到书橱里去挑选睡前要读的故事时,却自己挑选了《神奇校车》系列里面的《水的故事》和《追寻恐龙》。孩子以前不喜欢读的书现在却很感兴趣,读的过程中还提了很多有意义的问题,由于书里的知识量很大,《水的故事》我们用了大约半小时的时间读完。孩子还吵着嚷着要读《追寻恐龙》。有时候作为家长真的不好把握孩子今天或近一段时间会读什么书,所以给孩子准备的书要尽量多一些,让孩子有自己选择的空间。
总之,人的一生离不开阅读,小时候阅读是为了获得知识,长大后阅读是为了获得资历,年老后阅读是为了找休闲,从年幼至年老每个年龄段阅读的内容虽不同,但都跟随着一条主线——热爱阅读。现在,全社会都已经认识到阅读的重要性,我们作为家长应该如何去引导孩子呢?我想,在孩子阅读的初始阶段,父母的参与和伴读能带给孩子极大的情感滋养和认知意识,这是让孩子爱上阅读的第一步。“书卷多情思故人,晨昏忧乐每相亲。”让我们陪伴着孩子一起阅读,以书为伴,以书为友,让书香浸润孩子美好的童年,也让阅读成为我们家庭生活中重要的不可或缺的一部分。
一、选择合适的时间和地点
时间上,亲子阅读一般安排在睡前是最好的时机,让孩子在安静的读书中放松身心,也让孩子在安静的读书中将白天玩闹的兴奋点降低下来,有利于亲子之间的交流,这样也更有利于孩子快速安静地进入睡眠。對于孩子来说,父母的陪伴就是最好的爱,当父母将孩子揽入怀中,和孩子一起走进书中的故事时,那一定是夜晚里最美的画面。亲子共读一定要在安静温馨的环境中进行。只要是要和孩子一起读书,就让家里安静下来,将电视关掉,如果妈妈在和孩子读书,爸爸也一定不要玩手机,而是手捧自己喜欢读的书,静静阅读,为孩子营造一个良好的阅读氛围。
二、尊重孩子的阅读选择
三四岁的孩子已经有了自己的阅读选择,亲子共读的内容尽量让孩子自己去选择。我也是在和孩子的实际阅读中产生的深刻感受。一开始觉得她这个年龄应该读绘本,可孩子在偶然的机会接触了《绿野仙踪》《昆虫记》《了不起的狐狸爸爸》《沈石溪动物小说》等,孩子也很喜欢读,这几本书我和孩子反反复复读了不少于三遍了。所以,选书一定要谨慎,因为孩子有自己的思想,你不能以自己的意志为中心,强加于孩子,否则,时间长了,孩子就会有叛逆心理。
三、保护孩子的想象力
亲子共读时,家长不要太有功利心,不要以阅读为凭借让孩子去认字。因为过多地去关注识字,会破坏孩子的想象力。阅读要纯粹,家长和孩子阅读时就让阅读的过程自然流淌,尤其是在读绘本的时候,丰富的画面内容会给孩子留下无限想象的空间。给孩子自由表达的机会,在和孩子一起读书的时候,当孩子对书上的内容有话可说时,我会停下来耐心地听孩子把话说完。孩子表达的过程就是思维飞跃的过程。在和孩子一起阅读《当我们在一起时》,里面有几幅画面很美,我就禁不住问孩子:“你看到了什么?”“我看到了绿绿的草坪,小兔子在草坪上玩耍。”“远处呢?”“远处有大海,海水很蓝,大海里有许多小鱼。”孩子不仅说出了她看到的,里面还有她想象的。感觉孩子说的还意犹未尽,我又进一步问:“还有吗?”“天上有个太阳,像个红红的大火球。”我夸张地表扬了孩子,并拥抱了她。这是家长对孩子的表现做出的及时评价,既是对孩子的肯定,也是对孩子的鼓励,鼓励孩子敢想敢说。
四、让家里的书唾手可得
家长一定要舍得给孩子买书,这些书不一定会立刻让孩子喜欢阅读,但家里有书陪伴着孩子,在一个不经意的瞬间孩子翻阅到这些书就会点燃起他们的阅读兴趣。一年前我给孩子买了《神奇的校车》这一系列的书,可能是科普性较强的原因,孩子并不是很感兴趣,也就没再和孩子读。可是有一次,孩子到书橱里去挑选睡前要读的故事时,却自己挑选了《神奇校车》系列里面的《水的故事》和《追寻恐龙》。孩子以前不喜欢读的书现在却很感兴趣,读的过程中还提了很多有意义的问题,由于书里的知识量很大,《水的故事》我们用了大约半小时的时间读完。孩子还吵着嚷着要读《追寻恐龙》。有时候作为家长真的不好把握孩子今天或近一段时间会读什么书,所以给孩子准备的书要尽量多一些,让孩子有自己选择的空间。
总之,人的一生离不开阅读,小时候阅读是为了获得知识,长大后阅读是为了获得资历,年老后阅读是为了找休闲,从年幼至年老每个年龄段阅读的内容虽不同,但都跟随着一条主线——热爱阅读。现在,全社会都已经认识到阅读的重要性,我们作为家长应该如何去引导孩子呢?我想,在孩子阅读的初始阶段,父母的参与和伴读能带给孩子极大的情感滋养和认知意识,这是让孩子爱上阅读的第一步。“书卷多情思故人,晨昏忧乐每相亲。”让我们陪伴着孩子一起阅读,以书为伴,以书为友,让书香浸润孩子美好的童年,也让阅读成为我们家庭生活中重要的不可或缺的一部分。