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注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。对于幼儿来说只有引起他们的注意，他们才能集中精力的去感知，去深入思考，而不被其他事物所干扰，而他们的各种智力、想象、观察探索等能力将得到一定的发展。好动是孩子的天性，家长和老师都会有面对孩子注意力不集中的困扰，在幼儿园的日常教育活动中，孩子总是三心二意的，注意力不能够集中。问题出在哪里了？应该如何来培养孩子的注意力呢？通过多年的幼教教育教学经验，针对幼儿的年龄特点，我总结出如下几个方面来进行幼儿良好的注意力的培养。
1.心理学家研究发现幼儿的注意力是被动的，只有令他们感兴趣的事物才能吸引他们的注意，如果幼儿对此事物或事情没有兴趣便不会集中注意力去发现观察等。
2.孩子的注意力跟大脑发育有关，幼儿的大脑还未完全发育成熟不能够坚持长时间的做一件事情。
3.幼儿不能够像我们成人一样能够很好的控制自己，幼儿控制注意的能力还比较弱，不能够长时间保持注意，容易受到干扰，当孩子不能安静地坐下来完成一件事情，并不代表这个孩子“注意力不集中”
4.孩子的注意力不能集中，还可能是由于疾病或者情绪等等原因造成的，饿了、困了、病了、疲劳、心情不好或者家庭因素所造成的压力过大等等因素，都会造成孩子的注意力不集中。
1.激发幼儿兴趣
“兴趣是幼儿最好的老师。”教师在设计教学活动时，激发幼儿的好奇心，激发学习兴趣，如在讲故事时采用惊讶夸张的的神情动作语言，启发幼儿思考，培养幼儿的注意力。鼓励幼儿动手操作，通过亲自动手操作，对某事物产生浓厚的兴趣，产生强烈的探究欲望，认识事物、发现事物，在活动过程中形成良好的注意力。
2.合理设计教学内容、目标、环节等
教育学家陈鹤琴先生曾说过“生活即学习，生活即课程”，所以幼儿周围的生活是可以成为幼儿学习的内容的，根据幼儿能力、经验及各方面因素的不同，选择幼儿能够接受的教学内容，并具有新奇感。如科学活动课《神奇的瓶子》，导入环节组织幼儿玩瓶子，每名幼儿拿起一个装有清水的瓶子和教师在欢快的音乐下跳舞，就在这时幼儿惊讶的发现瓶子的颜色变了，出现了漂亮的彩色了，孩子们好奇极了，为什么瓶子变了颜色呢？孩子们产生了强烈的探究欲望，在后续的环节中幼儿注意力集中、踊跃发言、积极参与活动。有效成功的激发了幼儿对科学的学习兴趣，培养了他们的注意力习惯。此外根据幼儿的生活经验，年龄特点、兴趣爱好，设定适合幼儿发展的教育目标及教学环节。教学目标的设定不能超出幼儿所掌握的范围，也不能没有挑战性，这样都不能使幼儿集中注意力。教师要发挥机智制作新颖、直观的玩教具吸引幼儿兴趣，运用情感生动的语言引起幼儿的注意等等。
3.营造良好的环境，帮助幼儿养成良好的注意力
幼儿的注意力容易被周围的事物所干扰，在幼儿园的教育活动中，周围的环境要保持安静，布置整洁。教师在教学过程中不要接打手机，其他教师不要在活动室随意走动等，给孩子们自主活动的空间，教师不要打扰，让孩子们去发现、探索、解决，帮助孩子们集中注意力。其次幼儿教师自身的装束、打扮上需要大方整洁，不要奇装异服，不要随意带饰品等。
4.幼儿教师需要提升自身综合素质水平
培养孩子们的注意力，和幼儿教师自身的综合素质水平也有一定的关系。教师一定要很好的掌握教师的五项基本技能，弹跳唱画等等。要坚持做一名学习型教师，不断的学习新的教育理念和方法，把学到的知识运用到实际教学中。
1.兴趣是最好的教育手段，正确对待孩子的兴趣
当今社会人才倍出，每个家庭都是望子成龙，望女成凤，家长迫切的希望孩子各方面都优秀，跳舞要好，画画要好......对于孩子来说没有一点兴趣，心思自然不会在这些事上面，注意力自然不会集中。家长应该正确的对待幼儿的兴趣，从幼儿的兴趣入手选择孩子喜欢的事情，比如有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢舞蹈，他们在做这些事情是可以坚持很久也不觉得厌倦。
2. 幼儿要保持规律地生活
如果孩子没有一个良好的作息习惯，经常熬夜，不午睡，不正常吃饭，饿了、困了、病了等等，造成身体、精神过于劳累疲乏，那么他由于身体原因，无论做什么事情他都很难集中注意力。所以孩子良好的生活作息习惯很重要。
3.勤与沟通，家园合力
家长要多和教师进行沟通，了解孩子的情况，根据孩子在园里的表现，制定共同目标，家长可以在家里继续巩固提升孩子的注意力，在家里多和孩子进行手工操作，多带孩子参与他们感兴趣的活动，鼓励幼儿做事要认真，善于发现，不断探索，让幼儿感受到这是一种乐趣。
4.创造良好的生活环境
良好的家庭教育环境有助于幼儿良好行为习惯的养成。如果父母经常吵架，孩子会感到不安全，对孩子身心健康不利，孩子做事时便不会集中注意力。而相反，如果家庭成员相处和睦，孩子幸福感很高，做起事来也更容易成功。此外父母要营造健康乐学的家庭氛围，如果父母喜爱读书，家里设有图书角，经常和孩子一起看图书，讲故事，写写画画，将会培养孩子良好的學习习惯，为幼儿的注意力打下坚实的基础。
知识是基础，行为是关键，习惯是归宿。培养幼儿的注意力不是一朝一夕就可以实现的，需要教师和家长坚持采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的注意力，相信只要努力去做，就一定会取得成功！
一、注意力不集中原因分析
1.心理学家研究发现幼儿的注意力是被动的，只有令他们感兴趣的事物才能吸引他们的注意，如果幼儿对此事物或事情没有兴趣便不会集中注意力去发现观察等。
2.孩子的注意力跟大脑发育有关，幼儿的大脑还未完全发育成熟不能够坚持长时间的做一件事情。
3.幼儿不能够像我们成人一样能够很好的控制自己，幼儿控制注意的能力还比较弱，不能够长时间保持注意，容易受到干扰，当孩子不能安静地坐下来完成一件事情，并不代表这个孩子“注意力不集中”
4.孩子的注意力不能集中，还可能是由于疾病或者情绪等等原因造成的，饿了、困了、病了、疲劳、心情不好或者家庭因素所造成的压力过大等等因素，都会造成孩子的注意力不集中。
二、幼儿园的教育教学、一日生活中如何有效的培养幼儿的注意力
1.激发幼儿兴趣
“兴趣是幼儿最好的老师。”教师在设计教学活动时，激发幼儿的好奇心，激发学习兴趣，如在讲故事时采用惊讶夸张的的神情动作语言，启发幼儿思考，培养幼儿的注意力。鼓励幼儿动手操作，通过亲自动手操作，对某事物产生浓厚的兴趣，产生强烈的探究欲望，认识事物、发现事物，在活动过程中形成良好的注意力。
2.合理设计教学内容、目标、环节等
教育学家陈鹤琴先生曾说过“生活即学习，生活即课程”，所以幼儿周围的生活是可以成为幼儿学习的内容的，根据幼儿能力、经验及各方面因素的不同，选择幼儿能够接受的教学内容，并具有新奇感。如科学活动课《神奇的瓶子》，导入环节组织幼儿玩瓶子，每名幼儿拿起一个装有清水的瓶子和教师在欢快的音乐下跳舞，就在这时幼儿惊讶的发现瓶子的颜色变了，出现了漂亮的彩色了，孩子们好奇极了，为什么瓶子变了颜色呢？孩子们产生了强烈的探究欲望，在后续的环节中幼儿注意力集中、踊跃发言、积极参与活动。有效成功的激发了幼儿对科学的学习兴趣，培养了他们的注意力习惯。此外根据幼儿的生活经验，年龄特点、兴趣爱好，设定适合幼儿发展的教育目标及教学环节。教学目标的设定不能超出幼儿所掌握的范围，也不能没有挑战性，这样都不能使幼儿集中注意力。教师要发挥机智制作新颖、直观的玩教具吸引幼儿兴趣，运用情感生动的语言引起幼儿的注意等等。
3.营造良好的环境，帮助幼儿养成良好的注意力
幼儿的注意力容易被周围的事物所干扰，在幼儿园的教育活动中，周围的环境要保持安静，布置整洁。教师在教学过程中不要接打手机，其他教师不要在活动室随意走动等，给孩子们自主活动的空间，教师不要打扰，让孩子们去发现、探索、解决，帮助孩子们集中注意力。其次幼儿教师自身的装束、打扮上需要大方整洁，不要奇装异服，不要随意带饰品等。
4.幼儿教师需要提升自身综合素质水平
培养孩子们的注意力，和幼儿教师自身的综合素质水平也有一定的关系。教师一定要很好的掌握教师的五项基本技能，弹跳唱画等等。要坚持做一名学习型教师，不断的学习新的教育理念和方法，把学到的知识运用到实际教学中。
三、家庭教育中如何培养幼儿的注意力
1.兴趣是最好的教育手段，正确对待孩子的兴趣
当今社会人才倍出，每个家庭都是望子成龙，望女成凤，家长迫切的希望孩子各方面都优秀，跳舞要好，画画要好......对于孩子来说没有一点兴趣，心思自然不会在这些事上面，注意力自然不会集中。家长应该正确的对待幼儿的兴趣，从幼儿的兴趣入手选择孩子喜欢的事情，比如有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢舞蹈，他们在做这些事情是可以坚持很久也不觉得厌倦。
2. 幼儿要保持规律地生活
如果孩子没有一个良好的作息习惯，经常熬夜，不午睡，不正常吃饭，饿了、困了、病了等等，造成身体、精神过于劳累疲乏，那么他由于身体原因，无论做什么事情他都很难集中注意力。所以孩子良好的生活作息习惯很重要。
3.勤与沟通，家园合力
家长要多和教师进行沟通，了解孩子的情况，根据孩子在园里的表现，制定共同目标，家长可以在家里继续巩固提升孩子的注意力，在家里多和孩子进行手工操作，多带孩子参与他们感兴趣的活动，鼓励幼儿做事要认真，善于发现，不断探索，让幼儿感受到这是一种乐趣。
4.创造良好的生活环境
良好的家庭教育环境有助于幼儿良好行为习惯的养成。如果父母经常吵架，孩子会感到不安全，对孩子身心健康不利，孩子做事时便不会集中注意力。而相反，如果家庭成员相处和睦，孩子幸福感很高，做起事来也更容易成功。此外父母要营造健康乐学的家庭氛围，如果父母喜爱读书，家里设有图书角，经常和孩子一起看图书，讲故事，写写画画，将会培养孩子良好的學习习惯，为幼儿的注意力打下坚实的基础。
知识是基础，行为是关键，习惯是归宿。培养幼儿的注意力不是一朝一夕就可以实现的，需要教师和家长坚持采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的注意力，相信只要努力去做，就一定会取得成功！