说到《咏雪》,不得不提及《世说新语》一书｡《世说新语》主要记述东汉末年至东晋年间名士文人的言行风貌｡全书按内容分为德行､言语､政事､文学等三十六类,每类有若干则,总共一千多则｡每则字数多少不一,有的百十字,有的三言两语,显出笔记小说“随手而记”的特点｡此书语言精炼,许多故事生动有趣｡《咏雪》便是其中一篇有趣的故事,全文仅七十一字,词寡而意丰,留给读者深远的探究空间｡下面选取三个问题作番揣摩､品赏｡
　　
　　一､为什么此文在《世说新语》中归于“言语”类?
　　
　　先整体感知文章内容,明了“言语”在文中的地位和作用｡文章按内容和写法大致分为三个层次:
　　1.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义｡”——陈述故事各要素,为“咏雪”情节作铺垫｡是为叙述,略写｡
　　2.“俄而雪骤,公欣然曰:‘白雪纷纷何所似?’兄子胡儿曰:‘撒盐空中差可拟｡’兄女曰:‘未若柳絮因风起｡’公大笑乐｡”——“咏雪”过程,故事主体｡是为描写,详写｡
　　3.“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也｡”——补述兄女身份｡是为说明,略写｡
　　可见文章虽短而首尾俱全,详略各得其所,叙述､描写､说明各显其能｡中间的三人对话是故事主体或情节主干,我们姑且以此作为独立情节来分析,那么这里的情节是对话中进行完成的｡
　　“白雪纷纷何所似?”——情节开端;
　　“撒盐空中差可拟｡”——情节发展;
　　“未若柳絮因风起｡”——情节高潮｡
　　读这三句话,一句比一句有味道｡这是全文最精彩之处,一问一答尽显文人的智慧和作者写作的技巧｡言语精彩,正是这一则故事置于“言语”类的主因｡
　　
　　二､“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”如何分出高下?
　　
　　兄子胡儿抢先回答“撒盐空中差可拟”,显然是率尔以对;兄女继之答曰“未若柳絮因风起”,乃是得到片刻的沉思,有备而来｡
　　兄子的“撒盐空中”确实形象感很强,但盐为何物?给人咸涩之感,何美之有?兄女的“柳絮因风起”不但形象感强,而且轻柔､优美､高雅,似胜兄子一筹｡
　　所谓“差可拟”,因率尔而拿不准的心情直而言之;所谓“未若”,明显压兄子一头,譬如积薪,后来居上｡
　　兄女的“柳絮因风起”,身处隆冬寒天,恍若见到春天来了,读之令人神清气爽;相比之下,兄子的“撒盐空中”则没有遥远的幻想,显得浅近､鄙俗｡
　　
　　三､此文让人看到古代文学教育怎样的现实?
　　
　　从文章看,三人都是才子､才女,其间进行的是高雅的对话､智慧的对话,闪烁灵气､悟性之光芒｡关于文中体现的文学教育的现实,试分析如下:
　　1.讲论文义与即兴作诗相结合,枯燥的学习与有兴味的学习相结合;
　　2.课堂向大自然开放,开放感受力和悟性;
　　3.给学生充分自由,激发其有创意的表达;
　　4.重视启发和鼓励,不评判优劣;
　　5.诗教成为文学教育的主要内容;
　　6.学生们文学才艺训练有素,能诗善赋,出口成章｡
　　是否还有其他可挖掘的意义?或者这里所挖掘的意义有否不当之处?读者可以自由评说｡此处设问意在训练散发性思维,在一小点上拓展广阔的思想空间｡