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体谅与关心、:学校心理健康教育的出发点——来自体谅关心德育理论的启示
体谅与关心、:学校心理健康教育的出发点——来自体谅关心德育理论的启示
来源 :当代教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tlswedu
【摘 要】
:
本文从体谅关心德育理论的基本观点入手,提出其对学校心理健康教育的四点启示:关心群体、体谅个体,明确心理健康教育的根本目标;注重情感、真诚对话,建立良好的咨访关系;创设情境、
【作 者】
:
王红菊
岳远彬
栗晓冬
【机 构】
:
山东农业大学大学
【出 处】
:
当代教育科学
【发表日期】
:
2010年17期
【关键词】
:
体谅关心德育理论
学校心理健康教育
学校道德教育
【基金项目】
:
本文系山东省教育科学“十一”五规划课题“通识教育视野中的大学生心理健康教育研究”(课题编号:2008GG209)阶段性成果之一.
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本文从体谅关心德育理论的基本观点入手,提出其对学校心理健康教育的四点启示:关心群体、体谅个体,明确心理健康教育的根本目标;注重情感、真诚对话,建立良好的咨访关系;创设情境、注重实践,拓展心理健康教育的有效途径;整合力量、形成氛围,创造心理健康教育的良好环境。
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