【摘 要】
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上海高校探索基于协同育人的课程思政工作模式,建立思政课堂显性教育与其他课堂隐性教育的协同育人工作理念,打造思政教师与其他课教师全程、全方位的协同育人主体,构建思想
【机 构】
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同济大学2016级马克思主义理论专业
【基金项目】
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上海市教委2015年“阳光计划”项目“全面从严治党背景下高校构建‘三不腐’机制研究”(项目编号2015YG0406)资助的阶段性成果
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上海高校探索基于协同育人的课程思政工作模式,建立思政课堂显性教育与其他课堂隐性教育的协同育人工作理念,打造思政教师与其他课教师全程、全方位的协同育人主体,构建思想政治理论课与各类课程同向同行的协同育人工作机制,旨在提高思想政治教育工作的科学性与有效性,对于培养社会主义事业的建设者和接班人具有重要的理论意义和实践价值。
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