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摘
拓展训练在小学体育教学中的运用探讨
【摘 要】
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摘要 小学体育这门课程，对培养学生健康的身体素质、开发学生的身体机能起着积极的作用。体育教师在新课改的要求下也要不断地革新课程，创新授课理念，更好地培养学生的体育素养，其中拓展训练就是一条途径。体育教师可以从讲授理论知识、培养学生的团体意识和设置一些趣味性的拓展游戏这三种方式来授课，既丰富了体育课的内容，又激发起了学生运动的欲望。 关键词 拓展训练;小学体育;教学 中图分类号：G622 文献标
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年27期
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摘要 “问”是教学过程中师生互动的纽带，是学生增进知识、培养情商、提升能力的重要环节。如何精心设“问”，妙语引“问”，深入寻“问”，精彩解“问”，“问”出课堂好旋律，是课堂教学中一个值得探究的问题。 关键词 小学语文;课堂教学;妙问 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0188-01 传统的课堂往往是教师越俎代庖，课堂教学成了一问一答式的流水作
摘 要 教育要以面向世界、面向未来、面向现代化的方向发展。教育工作要及时的跟上时代发展的脚步，尊重时代发展的需求。伴随着中国教育体系不断改革，中学体育教育的形式也不断推陈出新，新的教学课程对学生及教师都提出了更高的要求。 关键词 体育游戏，足球教学，运用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0088-01 在体育游戏中，应用足球教学不仅可以有效
摘 要新课改的实施要求教师在组织初中英语教学活动的时候，优化传统的教学方式。这一要求并不意味着教师要抛弃传统教学方式。尽管传统教学方式有弊端，但其在班级授课制下还有优势。因此，在组织初中英语教学活动的时候，教师不能一杆子打死传统教学方式，要发挥其优势，将传统教学方式与现代教育方式有效地结合起来，实现灵活运用，提升英语教学质量。 关键词新课改;初中英语;传统教学方式;应用优势;应用对策 中图分类
摘要 数学是小学教育基础学科之一，更是培养学生思维的主要途径。该学科抽象性和逻辑性较强，小学生学习和理解时不免会存有难度。教师在实际教学过程中可通过借助信息技术、运用生动游戏以及鼓励学生大胆想象等方式培养学生形象思维，让学生直观形象理解数学概念、公式与定理，为深学习奠定坚实基础。 关键词 小学数学;形象思维;培养途径 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020
摘 要小学数学是整个小学阶段最为主要的科目，对小学生未来的发展和生活发挥着十分重要的作用。所以，这就需要提高对小学数学课程的重视度，运用合理的教学方法，激发小学生的思维发散，充分调动小学生的学习热情和积极性，帮助小学生养成良好的学习习惯。小学数学教师在具体教学过程中，可以运用游戏化教学方法，营造良好的课堂氛围，使得小学生在轻松愉悦的课堂氛围中快乐地学习数学知识，这样不仅可以培养小学生独立思考能力，
摘要 在当前素质化教育的大背景下要求初中语文教学中，教师必须要与学生展开充分地互动交流，才能够保证学生按照教学规划来完成教学任务，从而培养学生的综合文学素养。特别是初中语文学科中包含大量的文言文和古诗词，学生理解起来较为困难，教师只有了解学生在学习中所存在的不足才能够展开针对性教学，而在教学环节中教师的提问是了解学生实际情况的主要过程，但目前大部分教师将课堂提问作为吸引学生注意力的教学方法，课堂提
摘要 众所周知，作文在语文考试中的分数所占的比重非常大，在作文方面学生之间就可以拉开很大的差距，所以如何在小学中高年级就打好写作的基础是当今小学语文教师应重点关注的问题。对于教师来说，作文教学其实是一个难题。因为很多学生在听到写作文这个词时就会产生抵触心理，教师如果没有制定出一个适合学生的教学目标，那非常不利于学生养成写作的好习惯。教师要根据自身对学生的了解、对教学方法的创新，制定出清晰、切合实际
摘要初中教學不同于小学与高中，出现了全新的教学模式与教学特点，在学生们的教育过程中起着承前启后的作用。刚进入初中的学生由于不能适应中学的教学模式，所以在学习时会遇到一系列的问题，对于高年级的初中生来说，他们又面临着高中入学的压力。而班主任作为初中生学习与生活重要引导人，在初中生的学习与校园生活中发挥着重要的作用，如果班主任对学生的辅导工作做得不够好，那么很有可能导致学生们难以解决自己学习和生活中遇
摘 要由于科学技术的不断进步，教育教学的方式也在不断更新，将科学技术和教育教学相互融合，从而产生出多种教育模式，不仅可以丰富课堂教学方法，还能让学生激发出学习的乐趣。虽然部分教师已经经过新课程的培训和学习，但是没有进行深层次地了解其中的内涵，在课堂上还在使用以往的教学经验来为学生讲解教学中的知识点。这种教学方式无法实现高质量的课堂教学，也会降低学生的学习效率。对此，为了有效解决这些问题，教师可以合